语文人教版五年级下册草原导学案.doc

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1、五年级语文《草原》导学案班级：组名：姓名：使用时间：年级五年级学科语文教师段含斐课型预习课课时1课题1草原授课时间学习目标1、我会认“渲、勒”等4个生字，会写“襟、貌、渲”等14个生字。2、我能有感情地朗读课文，体会草原的美。（重点）3、我要初步了解课文内容，理清课文层次。（难点）知识链接老舍：作家，原名舒庆春，字舍予，北京人，满族。蒙古包：蒙古民族的传统住房，是牧民们流动的家。蒙古包是一种天幕式的居所，呈圆形尖顶，用一层或两层羊毛毡子覆盖。教学流程导案学案三环预习导航1、读：用朗读法把课文读2—3遍，做到读准字音，读通句子，标出段落序号，划出不懂的词句并尝试解决。2、读：快速浏览课文，思考课

2、文写了什么。3、思考：草原给你留下了怎样的印象？体现在哪里？4、思考：课文是按什么顺序记叙的？5、课文中哪些句子体现了草原的美，请找出来并品析。预习展示1、我会正确朗读生字和词语，有些字的写法应该注意，我还知道本课有几个多音字。2、我能正确理解词语意思。3、我能有感情的朗读课文。4、我能用课文中的关键词语概括我对草原的总体印象。空气（）天空（）草原（）5、我觉得草原非常（），主要表现在6、课文可以分为几部分？为什么？7、课文是按照（）顺序写的，写了等场面。8、课文中体现了草原的美句子。分享收获你见过草原吗？请谈谈你对草原的了解。老舍笔下的草原又是什么样的呢？结合课文谈一谈。自主学习展示交流反馈

3、拓展