语文人教版五年级下册《草原》导学案.docx

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1、人教版小学五年级语文下册第一单元第1课第2课时。1、《草原》导学案云南省开远市马者哨中心校马者哨小学欧静雯第二课时【学习目标】1、感受草原的美丽可爱，体会兄弟民族间的深厚情谊。2、体会课文表达上的一些特点，学习作者抒发情感的方法。3、展开想象，理解“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”这两句诗所描绘的情景。学生活动单教师导学案【活动方案】活动一：走进草原，欣赏风光美。1、我能用课文中的关键词语概括草原的总体印象：空气（   ）、天空（   ）、草原（   ）。2、我能用红色笔画出最喜欢的句子，用蓝笔批注自己的感受。3、作者是怎样把景物写得这么美的？我要找句子好好体会体会。

2、4、这些句子写得这么美，我要多读几遍，把它们背诵下来。活动二：走近蒙古族，体验人情美。草原的美景令人向往，草原人民的热情好客，更是令人难忘。从、激情相见、一、走进草原，欣赏风光美。1、我能用课文中的关键词语概括草原的总体印象：空气（清鲜）、天空（明朗）、草原（一碧千里）。2、我能用红色笔画出最喜欢的句子，用蓝笔批注自己的感受。3、作者是怎样把景物写得这么美的？我要找句子好好体会体会。4、这些句子写得这么美，我要多读几遍，把它们背诵下来。二、走近蒙古族，体验人情美。草原的美景令人向往，草原人民的热情好客，更是令人难忘。从   热情迎接 、激情相见、   盛情款待、   

3、尽情联欢   、     、深情话别，这些方面，我能读出草原人的热情。（批注自己的感受）活动三、默读全文，升华情感。1、我能用自己的话说说“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”的意思。2、面对这景美、人更美的激动人心的场面，夕阳西下，就要分别。如果此时你就是蒙古族同胞，你想说：“                      。如果你是汉族兄弟，你想说：“                。【检测反馈】1、选择你读得最棒的一个片段或者一个句子展示给大家听。2、试着背诵第1、2自然段。、深情话别，这些方面，我能读出草原人的热情。（批注自己的感受）三、默读全文，升华情感。1、我能用

4、自己的话说说“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”的意思。蒙族和汉族人民之间的情谊深厚，怎么忍心分别呢？夕阳西下，我们在一碧千里的大草原上诉说着离别之情。2、面对这景美、人更美的激动人心的场面，夕阳西下，就要分别。如果此时你就是蒙古族同胞，你想说：“                      。如果你是汉族兄弟，你想说：“                。四、课堂检测