不等关系（2）教案.doc

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1、第二课时３.１不等关系与不等式（二）教学要求：了解不等式与不等式组的实际背景；掌握常用不等式的基本基本性质；会将一些基本性质结合起来应用.教学重点：理解不等式的性质及其证明.教学难点：从实际的不等关系中抽象出具体的不等式.教学过程：一、复习准备：1.提问：实数的运算性质与大小顺序之间的关系2.设点Ａ与平面之间的距离为d，Ｂ为平面上任意一点，则点Ａ与平面的距离小于或等于Ａ，Ｂ两点间的距离，请将上述不等关系写成不等式.二、讲授新课：1、教学“作差法”比较两个实数的大小和常用的不等式的基本性质①用“作差法”比较两个实数大小的关键是判断差的

2、正负，常采用配方、因式分解、有理化等方法.常用的结论有等.②“作差法”的一般步骤是：①作差；②变形；③判断符号；④得出结论.③常用的不等式的基本性质2、教学例题：①出示例1：已知求证：（教师讲思路→学生板演→小结方法）②出示例2.：比较的大小.(比较两个数的大小，基本方法是作差，对差的正、负或零做出判断，得出结论)③变式训练：已知的大小④出示例3：已知的取值范围.(确定取值范围→利用不等式的性质求解)⑤变式训练：已知的取值范围.三、巩固练习：①.比较的大小，其中.②.比较当时，的大小.③.（2001.济南）设实数满足的大小关系是__

3、___________.④.配制两种药剂需要甲、乙两种原料，已知配一剂种药需甲料3毫克，乙料5毫克，配一剂药需甲料5毫克，乙料4毫克。今有甲料20毫克，乙料25毫克，若两种药至少各配一剂，则两种药在配制时应满足怎样的不等关系呢？用不等式表示出来.⑤.作业教材P91习题3.1A组2、4