一去二三里导学案.doc

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1、课题:一去二三里学科语文年级一班级一0主备人乔小静审核人安利平课型识字学习内容：人教版一年级语文上册识字一第一课《一去二三里》学习目标：1、在自主预习的基础上，运用多种识字方法，能从整体字形上正确认读“一、去”等12个生字；并能结合自己的生活经验，用生字组常用的词。2、在认真观察、教师范写的基础上，能按笔顺规则，在田字格中正确、端正、整洁地书写“一二三”3个字。并在老师的提示下，自觉纠正不当的写字姿势，养成认真书写的良好习惯。并认识一种笔画“一”。3、正确、流利地朗读课文；初步感受课文的意境，背诵课文。学习重点：认字写字学习难点：辨认八、入；九、几学法指

2、导：看图法、示范法、练习法、同桌合作学习法评价设计：针对目标1：采取自读、指名认读、同桌互读、开火车读等手段，通过倾听、观察来评估学生认读情况，目标达成度应在98%。针对目标2：通过巡视和同桌互评来落实书写情况，目标达成度应在95%。书写的端正、整洁目标达成在85%以上。针对目标3：，通过指名读背的方法检测背诵情况，目标达成度应在95%以上；通过指名回答指名回答检测学生是否理解诗意学习准备：生字卡片班班通授课节数：两节学习过程：　第一课时学习目标1、在老师的引导下复习巩固汉语拼音，能够正确快速的拼读出音节。2、在自主预习的基础上，运用多种识字方法，能从整

3、体字形上正确认读“一、去”等12个生字；并能结合自己的生活经验，用生字组常用的词。3、在认真观察、教师范写的基础上，能按笔顺规则，在田字格中正确、端正、整洁地书写“一”1个字。并在老师的提示下，自觉纠正不当的写字姿势，养成认真书写的良好习惯。并认识一种笔画“一”。4、正确、流利地朗读课文；一、复习导入　　　1．复习六个复韵母、五个整体认读音节和三个三拼音节。　　　2．激趣导人：开学到现在，小朋友们在拼音工国里认识了许多拼音朋友，也学了不少汉字。从这节课开始，我们就要在拼音朋友的帮助下，到识字王国去认识更多的汉字朋友啦!老师真为你们高兴!现在，让我们一起快

4、乐地向识字王国出发吧!　　二、观察图画，揭示课题　　　1．看图说话。　　　2．揭示课题：有一首古时候的童谣，说的就是这幅画。出示课题一去二二里。　　　3．指名读课题：谁能读读课题?你是怎么认识这几个字的?　　　4．结合具体实例，引导学生理解里。　三、图文结合，初读课文　　1．教师范读课文。　　2．图文结合，引导学生进一步说说图上的小朋友看到了什么，并在图上找出烟村、亭台、花。　　3．教师放慢语速范读，学生轻声跟读(两遍)。　四、自读课文，学习生字　1．学生自由读课文，借助汉语拼音读准字音。　　2．全班交流：在这篇课文里，你已经认识了哪些字?　　3．读一读

5、。　　出示12个生字(带拼音)，指名读、开火车读，全班齐读。　　变序抽取12张生字卡（不带拼音），开火车读、小组齐读、全班齐读。　4．摆-摆。　　　人人动手，把12张字卡分成两类摆-摆。　　　小组交流：说说为什么这么摆。　　　全班交流。　　五、朗读感悟　　　1．把课文读得正确、流利。个人自由读，同桌互相读，指名朗读，全班齐读。　　　2．把课文读得有感情、有韵律。　　　　　男女生分别齐读。　　六、课间活动：全班表演唱《数鸭子》　　七、认识田字格，指导书写一　　　1．认识田字格。　　　2．引导学生了解田字格的作用及横中线、竖中线、小格。　　　3．拍手读儿歌：

6、田字格．四方方，写好汉字它来帮。左上格、右上格、左下格、右下格，横中线、竖中线，各个方位记心间。　　　4．指导书写-。　　　教师介绍笔画名称横，范写一，边写边讲述书写要领：起笔稍重，向右行笔要果断，稍上斜，收笔稍顿。　　　　　学生练写。　　八、布置作业　　　1．把课文读给爸爸妈妈听。　　　2．找一找，我们周围那些地方用上了本课的生字。　　　　　　　　　　　　第二课时学习目标1、在老师的引导下复习巩固生字，能够正确快速的读出这些生字。2、在认真观察、教师范写的基础上，能按笔顺规则，在田字格中正确、端正、整洁地书写“二三”2个字。并在老师的提示下，自觉纠正不

7、当的写字姿势，养成认真书写的良好习惯。3、初步感受课文的意境，背诵课文。一、巩固生字　　1．我会认。　　　　变序抽取字卡，学生开火车读，全班齐读。　　　　做找朋友游戏。　　2．我会记。　　　　你是怎么记住这些字的?　　　　全班交流。鼓励学生用自己喜欢的方法识记。　　3．我会用。　　　　摘果子说词语或句子。　　　　选生字卡填空。　　　　交流：我们周围还有哪些地方用上了这一课的生字?　　二、指导背诵课文　　　1．全班齐读课文两遍。　　　2．限时背诵课文：给5分钟时间，学生各自试着把课文背诵下来。　　　3．借助插图背诵课文：能背诵的看大屏幕上的课文插图一，还不

8、能背的可以看课文，全班把课文齐背(读)两遍。　　　4．自由配上动作背诵课文：指名