一去二三里学案

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1、高效课堂导学案（语文第一册）班级一年级课题一去二三里课时2课时主备人审核人组别使用人使用日期教学思路（纠错栏）学习目标：1、我能认识本课的生字12个，会写3个字。认识笔画“一”。2、我能正确、流利地朗读课文。3、我能感受到童谣中所表现的景色美。学习重点：认识本课的生字12个，认识“田字格”，会写3个字。认识笔画“一”。学习方法指导：在情境中读读、认认、说说。知识链接：郑板桥的《咏雪诗》。一片两片三四片，五六七八九十片。千片万片无数片，飞入芦花总不见。预习任务：1、会认本课生字。2、会读本课课文。3、能感受到童谣中所表现的景色美。自主

2、、合作、探究：1、拼音展示导入新课2、看图说说你看到了什么？(注意观察顺序有……有……有……还有……)3、教师范读，注意听准每个字的字音。4、同座两个小朋友互读，用横线画出图上有的景物。5、检查读课文1．愿意把小诗读给大家听。2．去拼音读生字的游戏。3．看拼音找生字的游戏。6、有感情地朗读课文（一二行）1．同学们再读一二行诗，看谁能读出山村的幽美。2．自由读。3．齐读。4．引读，在不远的地方，有一个美丽的小山村。那里住着几户人家傍晚炊烟潦绕着村子，显得幽美而宁静。7、写字从今天开始，我们就要开始学写汉字。怎样才能把字写得端正，匀称呢

3、?我们有一个好帮手。板书：谁知道他是什么?1．认识田字格，正方形，中间有两条线把正方形分成了四个小正方形。2．左上方叫左上格，左下方叫左下格。3．横在中间的这条线中一一。4．手势表示。(手脑并用)．指导书写。5．评议。6．练习书写。8、读课文当堂练习，看谁最先把课文背会。我来闯关：A、找朋友yīqùèrsǎnlǐsìwǔliùqībājiǔshí一二三去里四五七六八九十B、我最棒（我会写生字）一：二：三：学习收获：知识延伸：1、推荐阅读儿歌。2、在我们周围找找本课的生字。