1课、一去二三里的导学案

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1、九龙坡区铜罐驿小学导学案活页（伍修纯）课时教学分析课题《1、一去二三里》教学准备教学目标1、我能认识本课的生字12个，会写3个字。认识笔画“一”。2、我能正确、流利地朗读课文。3、我能感受到童谣中所表现的景色美。课文插图或多媒体课件、生字卡片、数字卡片。重点认识本课的生字12个，认识“田字格”，会写3个字。认识笔画“一”。会分辨“八”和“人”。难点会分辨“八”和“人”。课导学案教学环节预设堂教学过程一、自主尝试1、观察课文插图，你看见了什么？听录音试着跟着读一读童谣。2、观察情境图，试着自己先借助音节练习阅

2、读短文，圈出生字，并且在课后的生字上面把拼音写上去。3、学生自读课文，画出不认识的字，认读拼音识字。体会学好拼音的成功感受。4、书写生字并观察这三个字有什么特点？书写“横”。观察“二”的两个横有什么不同。观察“三”的三横长短变化。二、合作探究学习。1、小组内交流自学中遇到的问题，互相学习，教师评析。2、组内互读，小老师带领同学认读生字。3、自己读，男、女生分开读，互读。多种形式练习。4、看图试背诗，互相背、齐背。5、扩词理解“里”的意思。6．把课文读得有感情，有韵律，了解诗意。 （1）小朋友在读这首诗的时候

3、，眼前仿佛看见了哪些景物？谁读得越仔细，眼前看见的景物也就越多。 （2）“烟村四五家”你知道是什么意思吗？三、展示汇报。每个同学都要认真倾听别人的发言，做好补充的准备。四、书写生字并观察这三个字有什么特点？认识田字格书写“横”。观察“二”的两个横有什么不同。观察“三”的三横长短变化。生先描红再练写（放—辅—扶—放）一、复习导入 1．用游戏形式复习六个复韵母（aieiuiaoouiu）五个整体认读音节（zhichisiyiwu）三个音节（jiazuohua） 2．激趣导入：同学们，从开学到现在，我们在拼音王国

4、里认识了许多拼音朋友，也认识了不少汉字。从这节课开始，我们就要在拼音朋友的帮助下，到汉字王国去认识更多的汉字朋友了！你们高兴吗？现在，让我们一起向汉字王国出发吧！ 二、初读课文，感知内容。1、播放课文录音。2、学生自读课文，画出不认识的字，认读拼音识字。3、书写生字并观察这三个字有什么特点？三、合作探究学习1、组内互读，小老师带领同学认读生字。2、小组内交流自学中遇到的问题，互相学习。3、小组长采取多种方式学习巩固生字。4、把课文读得有感情，有韵律，了解诗意（1）小朋友在读这首诗的时候，眼前仿佛看见了哪些景

5、物？谁读得越仔细，眼前看见的景物也就越多。 （2）“烟村四五家”你知道是什么意思吗？四、展示汇报。每个同学都要认真倾听别人的发言，做好补充的准备。五、指导书写生字1. 认识田字格    （1）谈话激趣：小朋友，我们已经知道了四线三格是拼音的家，那生字的家在哪儿呢？（出示田字格）这就是生字的家。（我们叫它“田字格”，请学生说一遍“田字格”）（2）引导学生了解田字格的作用及横中线、竖中线、小格。 拍手读儿歌：田字格，四方方，写好汉字它来帮。左上格、右上格、左下格、右下格，五、拓展延伸。1、 今天我们学了10个表

6、示数字的汉字。请大家课后找一找，说说看我们周围有哪些地方用上了这课的生字，比如教室里的课程表、座次表、教室门上的班级标牌，家里的日历、报纸……比比看，看谁找得多。2、推荐阅读儿歌。《咏雪诗》一片二片三四片，五六七八九十片。千片万片无数片，飞入芦花总不见六、练习 找朋友yīqùèrsǎnlǐsìwǔliùqībājiǔshi一二三去里四五七六八九十七、小结1、本节课我学会了什么？2、还有哪些不懂的地方？3、评选出本节课中小组成员表现最突出的“学习之星”。横中线、竖中线，各个方位记心间。 2.指导书写“一”。（

7、1）教师介绍笔画名称“横”，写“一”，边写边讲述书写要领：起笔稍重，向右行笔要果断，稍上斜，收笔稍顿。 （2）学生描一个，写一个，教师巡视；讲评后学生再写，个别指导。六、拓展延伸。1、找一找，我们周围哪些地方有本课的生字？比如教室里的课程表、座次表、教室门上的班级标牌，家里的日历、报纸……比比看，看谁找得多。2、郑板桥的《咏雪诗》一片两片三四片，五六七八九十片。千片万片无数片，飞入芦花总不见。七、练习 找朋友yīqùèrsǎnlǐsìwǔliùqībājiǔshi一二三去里四五七六八九十八、小结1、本节课我

8、学会了什么？2、还有哪些不懂的地方？3、评选出本节课中小组成员表现最突出的“学习之星”