语文人教版二年级下册28、 丑小鸭.docx

《语文人教版二年级下册28、 丑小鸭.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、二年级下册语文教学设计课题28.丑小鸭课时一课时年级二年级学习目标1、会认14个字、会写5个字。2、能正确朗读课文，会用生动的词语描述出丑小鸭的不同。3、有感情地朗读课文，懂得要善待他人，互相尊重，同时要正确地认识自己。教学重点：教学难点：重点：认字、写字、朗读课文。难点：有感情地朗读课文，理解课文内容教学准备教具准备媒体、生字卡片。预习提纲自学生字，标出自然段读通课文。教学过程与方法教师批注一、导入揭题同学们，你们喜欢听童话故事吗？在故事里有凶恶的老虎、狡猾的狐狸、可爱的小兔……今天，老师给大家请来了一位童话中的朋友（出示丑小鸭的投影），大家看看它是谁？你们认识它吗？今天丑

2、小鸭还给大家带来了一个非常动听的故事，下边就让我们一起去听听故事吧。(听录音机读课文)这个故事就是我们要学习的课文，(板书：26丑小鸭)齐读。二、明确学习目标三、指导学生自学，让学生充分展示自我过渡语：同学们，在这个故事中我们还要学会许多字，你有信心学会吗？（一）初读课文学习生字1、出示学习要求（一）用自己喜欢的方式读课文，读后完成：（1）读三遍文中圈出的生字，记住字音和字形。（2）和同桌说说你想用什么方法记住它们。（3）仔细观察田子格中的：欺、负、讨、厌是怎样写好看的。2、学生自学，教师巡视指导。3、检查自学效果。（1）教大家读一读生字：烘、卧、剩、裂、欺负、讨厌、孤、笆、

3、讥、苇、僵、亏（2）交流记字方法。（可用：互读，抢读，自由读、、、、、、等形式加强记字。）（3）抽说写字要注意的问题，师范写。（讨左窄右宽、欺左大右小、负、厌上小下大。）（4）练习写字。（5）指名读课文。（边读边正音。）（二）朗读感悟，激发情感。过渡语：同学们，你们想解决这些问题吗？1、出示学习要求（二）（1）请边听同学读课文，边完成：把描写丑小鸭样子的词语用“----”划出来。　用自己喜欢的方式读课文，读后完成：（1）想一想：丑小鸭为什么要离开家？（2）议一议：丑小鸭离开家后遇到了哪些困难？它是怎样度过危难的？（3）说一说：丑小鸭知道自己是天鹅时，会想些什么2、学生自学，教

4、师指导。3、检查学习效果。（1）指名读所划词语。（完成当堂训练1）（2）指名读写丑小鸭离开家的原因的语句。（指导学生用难过的语气练习朗读。）（3）指名读写丑小鸭离开家后遇到困难、度过危难的语句。（指导学生用难过、开心的语气练习朗读。）（4）全班用惊喜的语气齐读第7自然段后，说一说丑小鸭知道自己是天鹅时，会想些什么？（5）完成当堂训练2。四、当堂训练1、口头填空：（1）、丑小鸭毛（），嘴巴（），身子（），大家都叫它（）。（2）、最后，丑小鸭变成了（），雪白的（），长长的（）2、说一说。丑小鸭，你。五、学习反思说一说，通过一节课的学习，你用哪些识字方法记住了哪些字？还有哪些收获？

5、六、板书设计28、丑小鸭（历经风雨）丑小鸭白天鹅（善待他人互相尊重正确地认识自己）（变成了）教学反思