[设计]人教版二年级语文下册28丑小鸭

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1、全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教案评选教案设计教案背景1.面向学生：小学2.学科：语文3.教师课前准备：A多媒体教室以及投彫设备。B多媒体网络教学软件。C利用百度引擎杏阅相关的资料备好课。4.学生课前准备：A预习课文，解决生字词B利用百度引擎搜索查阅相关的学习资料。教学课题1.教学课题：人教版二年级卜•册2&H小鸭2.教学目标：（1）学会本课8个牛字和山牛字组成的词语，认识4个牛字。（2）正确、流利、有感情地朗读课文。（3）在白读白悟的基础上，体会到世界上的事物都是在发展变化的，只要坚持追求美好的理想，逆境是会改变的。教材分析童话，是

2、安徒牛留给我们的无价Z宝，他的-牛，共写下168篇童话，其中《丑小鸭》是他的一部H传体童话。我们可以从刊小鸭的身上看到安徒生或者更多这一类人生命的影To每一次阅读这个故事，各种各样丰富的感情都会在心中涌动，很辛酸，很不平，为±£小鸭苦难的遭遇而痛心，最后又因美丽的结局而释怀。这个故事就像是一个人生寓言，阅读这样的寓言，可以使每个人都怀有梦想，让人在暂吋处于人生困难阶段时，懂得如何去安慰自己，即使身边很多人因为各种各样的理由而抛弃你，不爱你，你也不耍放弃口己，应该懂得欣赏自己，懂得自爱！带着美好的信念，仍然一心一意地追求美好的理想。正因为此，

3、“丑小鸭”的形彖成为了一个经典符号。教学重点：指导学生认字和朗读教学难点：过有感情地朗读课文，初步领悟童话的教育意义教学Z前用百度搜索引擎在网上搜索相关教学资料，找相关教案和材料作参考，了解教学的重、难点，确定课堂教学形式和方法。然后根据课堂教学需要，利用百度搜索引擎搜索关于课文的相关图片、视频、音乐，让学生直观感受±1小鸭的经历。教学方法朱熹在《孟子集注》中说过，“事必有法，然后可成。”教学方法的选择要符合学生的年龄特点，生动、有趣、能够吸引学生的注意力。为此，我选择了导读法、谈话法、讨论法等來组织教学，指导学生充分体会丑小鸭的遭遇，弓I

4、导他们学习面对因难不屈不挠、执著追求的态度。本课情节曲折，寓意深刻，我在这节课的学习过程中指导学生用阅读法、讨论法来把握文本。充分发挥学生的主体作用，锻炼他们的口头表达能力和逻辑思维能力。一、谈话导入【百度图片】安徒生肖像http://image.baidu.com/i?ct=503316480&刁=&5二baiduimagedetail&word=%B0%B2%CD%BD%C9%FA&in=13064&cl=2&lm=1&st=-l&pn=20&m二1&di=1085698635&ln=1999&fr=&fm=result&fmq二133

5、2140286609_R&ic=0&s=0&se=1&sme=0&tab=&width二&height二&face=0&is=&istype=2#pn38&・1&di57460762665&objURLhttp%3A%2F%2Fnews.xinhuanet.com%2Fbook%2F2005-03%2F29%2Fxinsrc_4020302291458156275663.jpg&fwmURLhttp%3A%2F%2Fnews.xinhuanct.com%2Fbook%2F2005-03%2F29%2Fcontcnt_2757884.htm&

6、W300&H406&T8899&S20&TPjpg同学们，一百多年以前，丹麦有一个著名的童话作家叫安徒生，他写了很多世界著名的童话。今天，我们就一起来了解他写的一个童话故事。童话的题目叫《丑小鸭》。（板书题目：丑小鸭）二、初读感知，理淸故事脉络1.【百度视频】丑小鸭教学朗读http://v.youku.com/v_show/id_XODc4MDY3NTI=.html谁来说说你看完故事后的感受是什么？2.自读课文，画岀不熟悉的字词，利用工具书弄清楚是什么意思，想一想，怎么记住它。（学生自学、交流识字记字方法。）3.多种方法巩固识字：如当小老师

7、、猜谜语、摘果子、分组比赛读等。4.分段指读课文，师生评议，正音。三、学习课文1.学习1、2段，感受它的“丑”为什么大家都叫他“I!小鸭”呢？赶快到课文屮找找答案吧。找到句子就用波浪线划出来。【百度图片】丑小鸭图片http://image.baidu.com/i?ct=503316480&z=&tn二baiduimagedetail&wo「d=%B3%F3%D0%A1%D1%BC&in=27957&cl=2&lm=-l&st=-l&pn=28&m二1&di=75865199895&ln=1999&fr=&fm=indcx&fmq二13321

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