语文人教版二年级下册18、雷雨（教学设计）.docx

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1、18.《雷雨》第一课时导学案  学习目标：      1、会认“压、垂、乱、虹”４个生字、新词，会写“压、垂、乱”3个字。2、朗读课文，了解雷雨前出现的主要景象。学习重难点：   1、识字、写字。(重点）   2、了解雷雨前出现的主要景象。(难点） 导学过程：一、激趣定标 1、同学们见过雷雨吗？雷雨有什么特点？雷雨也叫雷阵雨，雷雨时间不长，但天气变化很大，雷雨时天气有哪些变化呢？你们想知道吗？现在我们来学习一篇写雷雨的课文。 2、板书课题，齐读两遍。 3、出示学习目标，学生齐读。（小黑板）　二、自学互动（适时点拨）互动一、初读课文，学习生字新词。 1、

2、  用你喜欢的方式自由读课文，圈出生字借助拼音多读几遍。 2、小组合作拼读生字，互相正音，交流生字的识字方法。 3、汇报自学收获。    互动二：再读课文，了解雷雨前出现的主要景象。 1、齐读课文，想一想：雷雨前出现的主要景象有哪些？（1）小组交流画出雷雨前出现的主要景象的有关词语。（2）汇报自学收获。互动三、巩固生字，正确书写 1、齐读要求会写的“垂、压、乱”3个字。 2、同桌交流生字的书写难点、组词，认清偏旁部首、结构。 3、师范写，生跟书空练写、组词。重点指导“垂、乱”的写法。 4、学生逐个把字写进田字格里。 5、展示评价书写的生字。三、达标测评

3、 小组合作完成下面练习： 1、连线。         Yā    chuí     luàn     hóng          垂       压        虹        乱2、雷雨前出现的主要景象有（      ）、（      ）、（      ）和（      ）。四、课堂小结。板书设计：                   18   雷  雨           雷雨前：乌云、大风、闪电、雷声           雷雨中           雷雨后