语文人教版二年级下册18、雷雨教学设计.docx

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1、十里亭学区2016—2017学年第二学期二年级语文备课组教案课题18雷雨课时1教学目标知识与能力：1.会认“压、蝉”等4个生字，了解雨字头的含义。2.默读课文，边读边想象雷雨前、雷雨中、雷雨后的景象。3.朗读课文，能用不同的语气读出雷雨前、雷雨中和雷雨后的景象。过程与方法：1.结合课文随文识字，指导学生观察偏旁与汉字的变化；2.指导学生充分朗读，在读中感受雷雨的变化的过程。情感、态度、价值观：通过多种形式的朗读，感悟雷雨前、雷雨中、雷雨后的景物变化的过程，引导学生在生活中细心观察，做个爱观察的有心人。教学重点感悟雷雨前、雷

2、雨中、雷雨后的景物是怎样变化的。教学难点能用不同的语气读出雷雨前、雷雨中和雷雨后的景象特点。教法、学法默读课文，能边读边想象雷雨前、雷雨中、雷雨后的景物是怎样变化的。指名读、男女声读、齐读、体会读等多种方式朗读课文。教学环节教学内容备注教学过程一、联系生活，揭示课题二、初读课文，识字学词三、朗读感悟，理清文脉夏天的午后，常常会出现雷雨的现象，你能说说雷雨时的景象吗?1.默读课文，要求读准字音，读通课文。老师巡视，有重点地对读书有困难的学生进行个别指导。2.认读词语卡片(黑沉沉、乱摆、迎面扑来、彩虹、蜘蛛、蝉、越来越响、垂、

3、压)3.生字组词，要求学生从课文中找到带有生字的词语和句子。4.同桌相互听读课文，一人读一段，在读中巩固识字，学习新词1.指名分段朗读课文。2.老师引读。(雷雨前：满天的乌云……树上的叶子……忽然一阵大风……哗，哗，哗，雨下起来了……雨停了……)3.作业设计板书设计让学生找一找，课文哪几个段落写雷雨前的景象，哪几个段落写雷雨时的景象，哪几个段落写雷雨后的景象，分别在书上做记号。4.指导学生用不同的语调分别读好这三个部分，用心感悟雷雨前后的不同景象。5.分组朗读1.朗读课文，读出自己的感受。2.生活中留心观察天气的变化。雷雨

4、雷雨前乌云一动不动一声不叫雷雨中看不清雷雨后空气清新导。教学反思