年月日+教案.doc

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1、教学内容：年月日教学目标：1、使学生认识时间单位年、月、日，掌握年月日之间的关系，知道大月、小月的知识，感受并记住每月的天数。初步了解有关平年、闰年的知识。2、经历同伴交流、观察探究的学习过程，培养学生观察、比较和概括能力，促进学生数学思维的发展。3、体会数学知识与生活的密切联系。教学重点和难点：1、认识时间单位年、月、日，掌握它们之间的关系。2、能判断大月、小月。3、会看年历卡查阅日期。教学方法：观察法，发现法，归纳法等。教学过程：一、创设情景，导入课题1、今天来多媒体教室上课大家都很开心，那

2、么让我们一起记下这个难忘的时刻吧！2014年3月25日时分秒2、复习旧知，引出新知（1）这时刻里有哪些表示时间的单位？（2）哪些是我们学过的？（3）时分秒是表示时间较短的单位，今天我们就来学习下表示时间较长的单位年、月、日。一、自主学习，探索新知1、初步认识年、月、日老师这里有些有意思的时刻，（出示课件）（1）介绍：1949年10月1日中华人民共和国成立。这是个伟大的日子，请大家读读这时间。（2）展示申奥成功的图片，这也是一个激动人心的时刻，同学们知道是哪年的7月13日吗？（3）下面还有很多有意

3、义的日子，来看看。出示其他图片2、学生介绍有意义的日子一年中还有哪些有意义值得纪念的日子？大家一起来在年历上标出来。(在标之前，我们先来认识下年历卡，拿出你们手中的年历卡，最上面最醒目的大字就是这张年历的年份，年份下面的每一小块表示的是这一年的月份，每个月都记载着第一天一直到最后一天。)3、自主探索，发现年历知识年历上有这么多有意义的日子呀，其实在日历上还可以找到信息和知识！请同学们四人为一个小组拿出年历观察、交流并回答以下问题。（1）一年有几个月？（2）有31天的是哪几个月？（3）有30天的是

4、哪几个月？（4）二月有多少天？（5）一年有多少天？（开始讨论）4、学生汇报探索到的有关年历的知识一年有12个月31天的月份：1、3、5、7、8、10、12（大月）30天的月份：4、6、9、11（小月）二月份28天或29天1、强调：习惯上我们把有31天的月份叫大月，把30天的月份叫小月。（看着大屏幕一起读下图14，大家有什么问题吗？二月为什么是28或29天呢？大家想不想知道，就让电脑博士告诉我们吧！）出示地球公转图片，讲解平年闰年。（解决第五个问题，一年有多少天？（1）当二月是28天的时候，一年有

5、多少天？31*7+30*4+28=365（天）（2）当二月是29天的时候一年有31*7+30*4+29=366（天）平年365天闰年366天2、判断2003年，2008年，2012年，2014年是什么年？3、学习大月小月的记忆法（每年都有12个月，有没有什么方法可以快速的记住哪些月份是大月小月呢？）（1）歌诀记忆法一三五七八十腊，三十一天永不差。（腊指的是十二月）（齐读大月歌诀）（2）请同学们翻到课本48页，看“拳头记法”，学生自学，同组交流。（交流后叫一名学生上来讲解）（3）老师也有一个记大月

6、的方法：“七前单月大，七后双月大”，谁明白它的意思？师：有这么多方法来记大月、小月，你喜欢哪种？请选择你喜欢的方法来记。比一比看谁记得又快又牢固。（1）游戏男生做大月，女生做小月。我说的月份是大月男生举手，我说的月份是小月女生举手。特殊月全班举手。（老师一次喊1月、3、4、7、8、10、9、12、11、2月）（同学们掌握的都不错，下面让我们一起来做几个题目，巩固下我们今天学到的知识）一、观察今年的年历。（1）一、二、三月一共有（）天。（2）六一儿童节是星期（）。（3）四月份有（）个星期零（）天。

7、下面的说法对吗？（1）每年都是365天。（）（2）24个月就是两年。（）（3）小明的书包是2003年2月29日买的。（）四、总结1、看板书说说这节课有什么收获？2、时间对我们非常重要，希望同学们珍惜时间，每日都学会新知识，每月都有大收获，每年都取得很大的进步。课外搜集：如果不知道二月份有多少天怎么判断某一年是平年还是闰年？