语文S版五年级下册第二单元第8课《海豚救人》同步练习.doc

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1、语文S版五年级下册第二单元第8课《海豚救人》同步练习姓名:________班级:________成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础题(共15题；共70分)1.（7分）“橱”字用音序查字法先查音序_______，再查音节_______。按部首查字法先查_______部，再查_______画。意思_______，能组成词语_______、_______。2.（8分）给画线字选择正确的读音。垂蔓（wàn màn）_______  深幽（yōu 

2、yóu）_______  趴（pā pá）_______下回眸（mú móu）_______  享（xiáng xiǎng）_______受  陪（pēi péi）_______伴眼睑（liǎn jiǎn）_______  咂（zá zhá）_______嘴3.（3分）画出下列各句中的错别字，并改正在横线上。①韩国一搜渔船在太平洋海面上铺鱼时不辛沉没。_______②海豚把鲨鱼感跑了，还护送她到靠进港口的安全地代。_______③这就难怪海豚求人往往是急体行动了。_______4.（6分）写出近义词杰出—__

3、_____     阻挠—_______  要挟—_______轻蔑—_______     嘲笑—_______  勉励—_______5.（6分）给划线的字选择正确的读音。海豚_______（tún tén）       狰狞_______（líng níng）圆圈_______（quān chuān）    鲨_______（shā sā）鱼挣_______（zhēng zhòng）扎   沉没_______（mó méi）第7页共7页6.（5分）按要求改写句子。①海豚一直陪伴着船员。海豚与船员并肩游泳

4、。（用关联词合成一句话）②我们不能忘记那些在抗震救灾中舍己救人的英雄。（改为反问句）③近几年，在人们对海豚进行了认真研究后，这个谜才被解开。（缩句）7.（3分）一天，小明去书店买书，他会与书店营业员有怎样的一番对话呢？写一写吧！小明：_______。营业员：_______。小明：_______。8.（4分）形近字组词海_______    悔_______  料_______    抖_______9.（3分）给加下划线的字注音狰狞_______    潜入_______    呼吸_______10.（3分

5、）读课文《海豚救人》，把下列词语补充完整。筋疲_______  见义_______  喜出_______11.（2分）读课文《海豚救人》，根据意思写词语①由于没有想到的好事而非常高兴。_______②形容非常疲乏，一点力气也没有了。_______12.（5分）读课文《海豚救人》，说说句中引号的作用说来其实很简单，海豚救人的美德，来源于海豚对其子女的“照料天性”。13.（5分）修改病句船员在水中游了近10个小时左右。第7页共7页14.（5分）缩句①一艘印尼货轮正在大西洋航行。②韩国一艘渔船在太平洋海面上捕鱼时不

6、幸沉没。15.（5分）说说下列句子的修辞手法海豚是人类的好朋友，被人们称为见义勇为的海上救生员。二、阅读题(共5题；共33分)16.（13分）阅读下文，回答问题。海豚为什么会有救人于死难的崇高精神呢？人们一直感到不可思议。近几年，在人们对海豚进行认真研究后，这个谜才被解开。说来其实很简单，海豚救人的美德，来源于海豚对其子女的“照料天性”。（1）“不可思议”的意思：_______。（2）这段话是围绕哪句话来写的？（3）海豚救人的谜底是什么？（4）海豚救人的美德，来源于海豚对其子女的“照料天性”。引号的作用是（）

7、A.表示引用原文    B.表示特殊含义    C.表示强调指出    17.（5分）读课文《海豚救人》，说说课文讲了哪几个海豚救人的故事？18.（5分）读课文《海豚救人》，说说海豚是怎样救人的？19.（5分）读课文《海豚救人》，说说海豚救人的原因？第7页共7页20.（5分）读课文《海豚救人》，海豚这么棒，你们想用哪些词语来形容我们的海豚？第7页共7页参考答案一、基础题(共15题；共70分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、第7页共7页7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、13-

8、1、14-1、15-1、二、阅读题(共5题；共33分)16-1、16-2、16-3、第7页共7页16-4、17-1、18-1、19-1、20-1、第7页共7页