语文S版五年级下册第二单元第8课《海豚救人》同步练习.doc

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1、语文S版五年级下册第二单元第8课《海豚救人》同步练习姓名:________班级:________成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础题(共15题；共69分)1.（6分）选择划线字正确的读音。荆棘_______（jīng xíng）  强_______迫（qiáng qiàng）   诸_______位（zhū zhē）瑟缩_______（sè sù） 上卿_______（qīng   qìng）   抵御_______（yù yǜ）2.（

2、7分）看拼音，写词语。niáncòngdàishān过______________林爱_______水_______xiòng māopéng youshēn chù_____________________3.（6分）给划线的字选择正确的读音。海豚_______（tún tén）       狰狞_______（líng níng）圆圈_______（quān chuān）    鲨_______（shā sā）鱼挣_______（zhēng zhòng）扎   沉没_______（mó méi）4.（5

3、分）选词填空。平静 安静 宁静 沉痛 沉重 沉着①在那_______的夜晚，孩子_______地睡在摇篮里，是那么香甜。②李大钊同志被捕了，全家人心情_______。面对敌人，李大钊表现得_______冷静。李大钊被杀害了，亲人和同志们_______万分。5.（3分）画出下列各句中的错别字，并改正在横线上。第7页共7页①韩国一搜渔船在太平洋海面上铺鱼时不辛沉没。_______②海豚把鲨鱼感跑了，还护送她到靠进港口的安全地代。_______③这就难怪海豚求人往往是急体行动了。_______6.（5分）按要求改

4、写句子。①海豚一直陪伴着船员。海豚与船员并肩游泳。（用关联词合成一句话）②我们不能忘记那些在抗震救灾中舍己救人的英雄。（改为反问句）③近几年，在人们对海豚进行了认真研究后，这个谜才被解开。（缩句）7.（5分）用下面句中加横线的词语写一句话。他一边埋头走路，一边像是在思考着什么。8.（4分）形近字组词海_______    悔_______  料_______    抖_______9.（3分）给加下划线的字注音狰狞_______    潜入_______    呼吸_______10.（3分）读课文《海豚救

5、人》，把下列词语补充完整。筋疲_______  见义_______  喜出_______11.（2分）读课文《海豚救人》，根据意思写词语①由于没有想到的好事而非常高兴。_______②形容非常疲乏，一点力气也没有了。_______12.（5分）读课文《海豚救人》，说说句中引号的作用说来其实很简单，海豚救人的美德，来源于海豚对其子女的“照料天性”。13.（5分）修改病句第7页共7页船员在水中游了近10个小时左右。14.（5分）缩句①一艘印尼货轮正在大西洋航行。②韩国一艘渔船在太平洋海面上捕鱼时不幸沉没。15.

6、（5分）说说下列句子的修辞手法海豚是人类的好朋友，被人们称为见义勇为的海上救生员。二、阅读题(共5题；共33分)16.（13分）阅读下文，回答问题。海豚为什么会有救人于死难的崇高精神呢？人们一直感到不可思议。近几年，在人们对海豚进行认真研究后，这个谜才被解开。说来其实很简单，海豚救人的美德，来源于海豚对其子女的“照料天性”。（1）“不可思议”的意思：_______。（2）这段话是围绕哪句话来写的？（3）海豚救人的谜底是什么？（4）海豚救人的美德，来源于海豚对其子女的“照料天性”。引号的作用是（）A.表示引用

7、原文    B.表示特殊含义    C.表示强调指出    17.（5分）读课文《海豚救人》，说说课文讲了哪几个海豚救人的故事？18.（5分）读课文《海豚救人》，说说海豚是怎样救人的？第7页共7页19.（5分）读课文《海豚救人》，说说海豚救人的原因？20.（5分）读课文《海豚救人》，海豚这么棒，你们想用哪些词语来形容我们的海豚？第7页共7页参考答案一、基础题(共15题；共69分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、第7页共7页8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、13-1、14-

8、1、15-1、二、阅读题(共5题；共33分)16-1、16-2、16-3、16-4、17-1、18-1、第7页共7页19-1、20-1、第7页共7页