采访对象是棵树.docx

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1、《采访对象是棵树》教学反思武冈市思源实验学校马小红《采访对象是棵树》写的是“我”到塔克拉玛干沙漠的塔里木垦区采访树,其实是在采访、怀念与树有关的人。他们扎根边疆,为绿化边疆和建设边疆无私地奉献着。文章条理清楚,语言文字饱含深情。文中那些为了把祖国边疆建设得更好而义无反顾地扎根边疆的建设者们深深地震撼了我,如何让同学们也有老师这样的感受,是课堂设计要努力的方向,所以“情感”是我这节课要追求的灵魂所在。如何来实现灵魂所在呢?首先要调动学生学习的积极性,创设情境,导入新课这一环节很重要。因而教学本文时,我首先出示塔里木垦区的防风林图片、各种树的图片,给学生以感性认识,然后配以文字讲解、描述

2、让学生的认识又上升个台阶,相机出示课题、解题。其次放手让学生自读课文,理解内容。让学生用自己喜欢的方式自由读课文,动口读感悟。然后小组合作学习,交流讨论,深入理解。充分调动“学生的参与性、自主性、创造性”,同时对学生的思想品质与综合素质的据高都有积极作用最后,我在学生交流讨论的基础上,给予点拨、总结。总之我抓好教学的每一环节,读懂故事情节,弄清树和人(物)之间的关系。通过开展讲故事,谈感受加深学生的印象。不足之处在于本节课的时间安排还不够合理，同时课件插入的音频无法播放，所以在课件的制作上还应更加完善。在实践中总结，在总结后实践，教学相长，秉着这样的学习态度，我相信不管遇到怎样的教学

3、难题都能迎刃而解。