本命年的回想.doc

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1、《本命年的回想》教学设计学习目标1、能概括文中过大年的习俗2、抓住关键词语品味并说说过年习俗画面中的情趣3、写一个有情趣的过年习俗片段。一、导入：这节课我们一起来欣赏品味刘绍棠给我们描绘的富有地方特色，充满情趣的风俗画。一起走进《本命年的回想》。二、预习展示1、简介作者：学生介绍后投影出示助读材料——认识作家刘绍棠（1936—1997），现代著名作家。他的作品贴近农村乡土生活，语言通俗流畅，富有情趣。被誉为“京郊风俗画家”。2、字词积累：听写1）去掉穗的高粱杆。秫秸2)全家的同义词阖家写拼音3)看到美好

2、的情景而心情愉快，写一个成语（赏心悦目）三、整体把握——概括几件事情1、作者写了哪些富有情趣的事情呢？请你概括一下。2、学生回答，教师点拨：1、炒花生——炒年货（避免缺漏，不够概括）2、买绒花——挑绒花（选用更符合文意的词语）四、局部赏析1、品读炒年货这个画面1）请一个学生朗读片段，教师点拨指导，范读。“奶奶炒年货”是个细节描写，腊月初一蹦一蹦，孩子大人不得病，表达了老人美好的愿望，虔诚的祷告中又透着些许幽默，要读得细致，俏皮，可以稍有停顿，“念念有词”要重读，读出老人的愿望，“玉米粒儿”，儿化音节有浓

3、厚的北方特色，要读得轻悄。象声词“毕剥毕剥”要读出原味。“团团围坐，大吃大嚼”要重读，读出一家人团聚一堂的无拘无束和开心快乐。2）情趣体现在这些词语上：家家一锅又一锅一捆捆念念有词毕剥毕剥3）小结：关注动词、叠词、拟声词的使用。2、学生自由朗读，挑选自己最感兴趣的画面，小组交流。要求：抓住最能体现情趣的关键词语，读出情趣，并说说这些词语的表达效果。3、抓几个关键词语引起画面中的情趣：舍不得吃——吃起来没个够开刀问斩送灶王爷吃制钱饺子各家拜年4、要求学生在发言时①结合语句的朗读，尽量读出情感，读出过年的浓

4、烈氛围来。②抓住关键词语展开。五、拓展迁移：描写画面，体现情趣。请从下面两个写作要求中选择一个，写60字左右的片段。1、本文中哪个词引起了你的兴趣，把它扩展开来写一个画面。例如：开刀问斩、叮嘱等。2、写一个有情趣的过年习俗的画面。出示写作示例：正月十五闹红火的队伍中，最逗乐的就是秧歌队里的媒婆了。只见她面膛上白粉抹底，脸颊处两朵红云，嘴角或腮下一二黑痣，左手捏块绸手帕，右手握根旱烟袋，脚后跟着地碎步趋前，表情怪异，让人禁不住开怀大笑。六、结束语：活动画面要想写出情趣来，不是一朝一夕就可以办到的，这就要求

5、我们在平时生活中细心观察，用心感悟，精心积累。七、作业设计必做：进一步修改完善课上所写的过年的片段。选做：制做家乡过年习俗的积累卡片。