本命年的回想.doc

《本命年的回想.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、《本命年的回想》教学设计教学目标：1、知识目标：积累词汇，了解京郊运河的春节习俗。2、能力目标：理解春节习俗的文化内涵（家的文化）；比较今昔过年的异同，说出自己对过年习俗的认识和理解。3、情感目标：热爱民俗文化，激发热爱民俗文化的感情。一、导入吃过端午的粽子，赏过中秋的圆月，再过几个月，我们将迎来中华民族最隆重、最热闹的节日------春节。过春节，俗话说就是过年、过大年。提到过年，同学们从心中到脸上一定都非常喜悦。今天我们就带着这种喜悦，一起走进著名作家刘绍棠的散文——《本命年的回想》。展示课题图片：本命年的回想。二、检查预习，整体感知1、课文中有不少

2、生字词，大家掌握情况怎么样？指名朗读下面的短文：家乡的大年从腊月初一开始预热，直至年根。奶奶炒的年货经簸箕晾脆后，一家人大吃大嚼，而由小米、玉米渗儿、栗子等熬成的腊八粥颇令人赏心悦目；涿州小贩叫卖糖葫芦，小疙瘩鬏儿插着红绒花的老太太忙着渍酸菜，养肥了的家禽家畜纷纷被开刀问斩；抠下几块糖黏儿，抹在灶王爷的嘴唇上，他就会“上天言好事，下界保平安”；姜太公附身秫秸棒儿，邪魔鬼祟竟不敢登门骚扰；除夕守岁阖家团聚，磕辞岁头，赏压岁钱。正月初一，串左邻右舍，拜亲支近脉，“恭喜，恭喜！”“同喜，同喜！”教师适时正音。2、回答问题：l本命年是什么意思？第一个本命年是几岁

3、？2014年属什么？你知道12生肖吗？我国习惯用十二生肖记人的出生年，每十二年轮回一次。如子年出生的人属鼠，再遇子年，就是这个人的本命年。12岁。属蛇。展示12生肖图片。l本命年有什么讲究？为什么？系红腰带、穿红裤头、腰上系大钱等。为了辟邪、祈福、平安。这是我们民族的传统习俗，是老百姓最朴素情感的表现。l作者60岁，恰逢本命年。他回忆起什么往事？春节是24节气之一吗？你是怎么知道的？展示作者图片。学生朗读第一段。3、展示问题：作者深情地回忆了过春节的情景。作者小时候过年有什么特点？讨论后明确：（展示）鲜明地方特色和浓郁乡土风味。预热„„增温„„红火„„发

4、烧„„释词：（展示）红火：形容旺盛、热闹。发烧：这里指非常迷恋专注，狂热爱好。三、重点探究1、文中哪一小节描写了京郊运河地区人们过春节的情况呢？阅读第四段，看看回想了北方旧时过年有哪些习俗，请分别用一个短语概括。学生阅读，思考，讨论。教师适时展示：把这些事梳理一下，可以这样归纳：（展示）①炒年货②吃腊八粥③买糖果④挑绒花⑤杀牲畜⑥备食物⑦送灶王爷⑧换门神⑨除夕守岁⑩.拜新年。2、作者写了这么多事，是按照什么顺序写的？能找到有关词语吗？学生回答。时间。（展示）腊月初一、腊月初八、腊月二十三、大年三十、正月初一。3、还有其他表示时间推移的词语吗？明确：“喝过

5、了腊八粥，年味儿更浓了”，“灶王爷走了，门神爷也换岗了”。4、你注意到这个“更”字吗？它和上文哪个地方相呼应？这也说明了文中还有一种说明顺序？明确：“更”字和第三段相呼应。逻辑顺序。展示：预热——增温——红火——发烧。过度：从以上的分析可以看出，运河父老乡亲过大年时，不仅所有人都参与，而且他们要做的事是那么多，真可谓普天同庆，热闹非凡。同时，也可以看出，他们是很看重过年的。5、讨论：请大家思考，他们为什么如此看重过年呢？讨论后明确：同学们说得很不错。概括起来可以这样说，作者的运河父老乡亲采用这样的方式过年，除了欢天喜地地饱尝一年的劳动果实外，在丰富、隆重

6、、火热的气氛中，还寄托着下面一些期望：（展示）①辛苦一年，欣喜五谷丰登，享用劳动成果；②展望未来，祈求好运，祝愿平安幸福；③合家团聚，增进亲情，密切邻里关系，和和美美共奔前程。6、短短的一篇文章，写了这么多期盼，还有这么多的人，这么多的事。在众多的人中，你最喜欢谁？在众多的事中，你觉得最有趣的是哪一件事？请扣住文章的语言，朗读品味。学生朗读课文回答。预设：5、①我喜欢奶奶。（朗读课文，略）奶奶口中“念念有词”，虔诚地期盼家人平安、健康。②吃腊八粥最有趣。为什么“舍不得吃”，“吃起来却又没有个够”？“舍不得吃”，是因为八宝粥太珍贵，太好吃，出于珍惜心理、节

7、俭心理、好日子要细水长流的心理，从而舍不得吃它。“吃起来却又没有个够”，也是因为“太好吃”——吃起来就忘掉了其他，怎么吃也不过瘾，吃了还想再吃。二者似乎矛盾而又统一，人儿真实可爱，富有情趣。四、拓展延伸：今昔“年”对比1.随着时代和社会的进步，春节这个传统节日，在近几年里也有了很大的变化，人们过年的方式越来越丰富，说说你现在新年是怎么过的？明确：春节旅游，上网、电话拜年，短信拜年、吃年夜饭、拿压岁钱、贴春联、看春节晚会„„2.这些变化说明了什么？明确：①不管今昔变化如何，人们的心愿和美好的祝福不变；②时代在进步，人们的生活水平在提高；③某些传统文化在消亡

8、，需要保护，有些新的文明方式在产生，要发扬。五、课堂总结这节课，我们通过学习课文