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时间:2020-02-27
《数据的收集和整理(一)_教案1.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、数据的收集和整理(一)【教学目标】1.使学生经历数据的收集、整理和分析的过程,体验统计结果在不同标准下的多样性。2.组织学生参与合作交流的学习活动,使学生获得学习成功的体验。【教学重难点】读懂简单的统计表。【教学方法】情景法、引导、探究、合作探究。【教学过程】一、情境引入1.演示动物运动会的热闹场面:森林里的小动物们正在参加一年一度的动物运动会。提问:看到这个情况,你知道了什么?(引导学生说出:有兔、狗、猴三种小动物参加比赛;它们正在进行长跑、跳高的比赛。)2.组织学生进行讨论;看了这幅图,你想知道些什么?(1)分小组
2、讨论。(2)组织全班进行交流;启发学生从不同的角度观察,引出不同的分类。(3)逐个出示相应的统计表,请学生们按要求,把结果填在表里。3.组织学生们进行分析。(1)提问;上面的两次统计一样吗?两次统计有什么不同?(一次是按比赛项目统计的,一次是按动物种类来统计的。)(2)组织交流:你从第一个统计表里知道了什么?(一共有13只动物参加比赛,参加跳高的有5只,参加长跑的有8只,参加跳高的比参加长跑的少3只;参加长跑的比参加跳高的多3只。)你从第二个统计表里知道了什么?(一共有13只动物参加比赛,其中有5只狗、2只兔、6只猴,
3、猴的只数最多,兔的只数最少……)4.小结:同样是一场动物运动会,我们按照项目、参加动物的种类来分,得出了两个不同的统计表,根据这两个统计表我们可以解决不同的问题。二、具体实践,进一步体会2/2(1)每位同学对所在的小组内的每位同学(包括自己)进行调查:最喜欢的一类电视节目、一种球类活动。(2)将每个小组的情况汇总。(3)提问:第一个统计表是按什么来统计人数的?你从这个统计表里知道了哪些情况?提问:第二个统计表是按什么来统计人数的?你从这个统计表中知道了哪些情况?(4)根据调查的内容不同,我们可以得到以下的不同的两个统计
4、表,也得到了不同的调查结果。提问:你还想知道我们班的什么情况?以小组为单位,每小组根据自己想要调查的内容展开调查,开展统计活动,再组织交流各自的统计结果。(5)请学生完成统计表:先把统计表的横栏补充完整,再根据横栏进行统计。(6)集体订正,组织学生交流;比一比两次统计的结果,说一说你知道了什么?2/2
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