欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:61854704
大小:67.35 KB
页数:5页
时间:2021-03-24
《数据的收集与整理《数据的收集和整理》教案设计.docx》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、数据的收集与整理《数据的收集和整理》教案设计【--教学工作总结】1.学会用画“正”字的方法收集数据,并能按需要对数据进行简单的.2.加深对条形统计图的认识,提高学生看条形统计图的能力.数据收集和的方法.数据收集和的方法.小华统计一个停车场里各种机动车的数量.数出有摩托车3辆,小汽车15辆,大客车8辆,载重车6辆.请你帮助她完成下面的统计表和条形统计图.教师:要把题中的数据填入统计表中相应的栏目里,再用条形统计图表示出各种车辆数的多少.从题目的条件中可以看出,要统计的有几种数量?(几种车,每种多少辆.)教师:制成的统计表有几栏,每栏多少格?教提:看一看
2、条形中,每格表示多少?教:上面复中,停里面的,由于是静止不的,我可以分数出各种的数,是用逐数出数目的方法收集的数据.如果我要一个路口在定的内通的各种机的数量,能用逐数出的方法来收集数据?教:收集数据,根据具体条件不同,可以用不同的方法来收集.今天就来学一种收集和数据的常用方法(板:数据的收集和)教:同学作好准,你收集路口的各种机数量.学生收集的数据教提:什么你收集的数据不一;有什么方法可以改进?学生:小内分工,每人一种的数;先把各种的名称写出来排列好,分作出“正”字的⋯⋯学生后教板:摩托车:正小汽车:正正正正正正一大客车:正正载重车:正正正正1、教师
3、:上面收集的数据,为了清楚地表示出来,要把这些数据,制成统计表.机动车种类辆数合计摩托车小汽车大客车载重车教师提问:请看条形统计图,每格表示多少?这个数能不能改变?教师说明:条形统计图中,每一格代表多少数量,要根据统计的数据大小而定.2、学生练习.把课本第2页的条形统计图和统计表补填完整.3、控制人口过快增长是我国的一项基本国策.从1992年到1996年,全国每年增加的人口数依次是1348万、1346万、1333万、1271万和1268万.完成下面的统计表.教师:统计表要分几栏?为什么?要分几格?为什么?年份19921993199419951996增
4、加人口数(万)拿一枚1角硬币,从桌面上约30厘米的高度自由落下,共做20次,边做边记录落下后的情况,然后填入下面的统计表.我们收集数据的常用方法是什么?收集本班同学家庭人口的数据,并进行填入下表.本文:内容仅供参考
此文档下载收益归作者所有