数据收集整理_教案1.doc

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1、数据收集整理【内容及简析】本单元学生主要学习一些简单的统计图表知识，初步体验数据的收集、整理、描述和分析的过程学会用简单的方法收集和整理数据，掌握统计数据的记录方法，并能根据统计图表的数据提出并回答简单的问题，使学生了解统计的意义和作用，初步了解统计的基本思想方法，认识统计的作用和意义，逐步形成统计观念，进而养成尊重事实、用数据说话的态度。【教学目标】知识技能：使学生经历数据的收集、整理、描述和分析的过程，能利用统计表的数据提出问题并回答问题。数学思考：了解统计的意义，学会用简单的方法收集和整理数据。问题解决：能根据统计图表的数据提出并回答简单的问题，并能

2、够进行简单的分析。情感态度：通过对周围现实生活中有关事例的调查，激发学生的学习兴趣，培养学生的合作意识和创新精神。【教学重点】了解统计的意义，学会用简单的方法收集和整理数据。【教学难点】能根据统计图表的数据提出并回答简单的问题，并能够进行简单的分析。【教学准备】课件。【第一课时】【教学目标】1.体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，了解统计的意义。2.能根据统计表的数据提出并回答简单的问题，同时能够进行简单的分析，根据统计表的数据提出有价值的数学问题及解决策略。【教学重点】4/4使学生初步认识简单的统计过程，能根据统计表中的数据提出问题、回答问题，同时能

3、够进行简单的分析。【教学难点】引导学生通过合作讨论找到切实可行的解决统计问题的方法。【教学准备】课件。【教学过程】一、情境引入教师引导提问：同学们，你们入学都要穿上我们学校的校服，你们喜欢我们校服的颜色吗？师：有的同学喜欢这个颜色，有的同学不喜欢，如果我们学校要给一年级的新生订做校服，有下面4种颜色，请你们当参谋，给服装厂建议下该选哪种颜色合适。(课件出示红、黄、蓝、白)二、互动新授1．讨论收集数据的方法。（1）教师提问：刚才我们确定了要在班级里进行调查，我们班级的人数也不少，应怎样调查呢？你有什么好的方法？（2）出示统计表。颜色红色黄色蓝色白色人数2．从

4、这张统计表中，我们可以知道些什么？（1）从统计表中你能看出全班共有多少人？怎样计算？（2）喜欢什么颜色的人数最多，那么这个班订做校服，选择该种颜色，那全校选这种颜色做校服合适吗？为什么？三、巩固拓展1．完成教材练习“做一做”。2．完成课本练习一。四、全课总结通过今天的学习，同学们有哪些收获？【板书设计】数据收集整理（一）4/4学校要给同学们订做校服，有下面4种颜色，选哪种颜色合适？颜色红色黄色蓝色白色人数【第二课时】【教学目标】1.能根据统计结果回答问题、发现问题，进行简单的预测和较为合理的判断。2.让学生进行一些社会调查，体验实践性和现实性，激发学生的学

5、习兴趣，培养学生的应用意识，并接受其中的思想教育。【教学重点】让学生选择记录方法作记录，并体会哪种记录方法既清楚又方便。【教学难点】根据统计表提出问题并初步进行简单的预测。【教学准备】课件。【教学过程】一、情境引入师：今天，老师要请你们帮忙，为老师评选一名数学科代表。课件出示评选条件：1．数学成绩优秀。2．数学成绩一般，但非常希望能提高数学成绩。3．愿意为大家服务，乐意为数学老师服务。一、互动新授1.学习用记录的方法收集、整理数据。（1）收集数据。提问：用我们上节课学习的举手统计的方法可行吗？为什么？课件出示小精灵的话：可以用投票的方式来决定谁能担任科代表

6、。4/4（1）学习记录方法。教师将收好的纸张放在讲台桌上。请小组讨论一下，你们准备用什么方法来统计数量？完成统计表。姓名张三李四票数1.教学例2．（1）同学们，光明小学要举办讲故事大赛，某班要从王明明和陈小菲中选一位参加比赛，他们也是用投票的方式来决定谁参加比赛。课件出示投票结果。（2）填写统计表，分析数据。姓名王明明陈小菲票数1522根据统计结果，应该选谁参加比赛？有两位同学缺勤没能参加投票，如果他们也投了票，结果可能会怎样？一、巩固练习四、全课总结这节课最让你高兴的收获是什么？4/4