小熊开店_教案2.doc

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1、小熊开店教学目标1、让学生初步体会除法与乘法之间的联系，学习用2~5的乘法口诀求商的方法．2、调动学生的积极性，培养学生计算的准确性，提高运算速度．教学重点学习用2～5的乘法口诀求商的方法．教学难点正确熟练的用乘法口诀求商．教学过程一、创设情境，激发兴趣．1．师：今天小熊的商店开业了，小猴子、小猫和小狗都来买东西．谁愿意帮小熊给大家介绍一下商店里有什么，各是多少钱？生：布娃娃6元、皮球3元、风筝8元、坦克5元、铅笔盒4元．师：你现在最想买哪样东西，可以提出什么问题？2．小组交流．汇报：刚才你提出了哪些问

2、题？我要买4辆坦克需要多少钱？20元可以买几辆坦克？……你们能解决吗？生：能．3．解决第一个问题．　我要买4辆坦克需要多少钱？列式：4×5＝20（元）你是怎么想的？生1：20里面有4个5，所以20元能买4辆坦克．生2：1辆5元，2辆10元，3辆15元，4辆20元．生3：想口诀：四五二十．小组讨论：你认为哪种方法最好？汇报交流：第三种方法最好，因为第三种方法算起来最快．比较：5×4＝20（元）20÷5＝4（辆）观察这两个算式，你发现了什么？生1：这两个算式都有4、5、20．生2：这两个算式都用同一句口诀．

3、……师：第二个算式中的商4乘除数5正好是第一个算式中得数，所以这两个算式我们都可以用“四五二十”这句口诀解答．（点评：本环节从具体情境出发，使学生体会到除法与我们的生活紧密联系．通过比较5×4＝20（元）20÷5＝4（辆）算式的异同，使学生进一步体会到乘除法算式之间的关系，很自然的过渡到用乘法口诀求商．）二、想一想．12元可以买□个铅笔盒．□÷□＝□（个）12元可以买多少个皮球？□÷□＝□（个）买什么东西，正好用完24元钱？（学生独立完成，再集体交流．）三、试一试．24÷3＝28÷4＝20÷5＝14÷7

4、＝32÷8＝45÷9＝学生独立完成，集体交流各自的算法．（点评：练习形式不够新颖，没有调动学生的积极性．可以采用猜数的方法复习巩固用乘法口诀求商的方法．）四、数学游戏．1、小鸟回家．小鸟们要搬到新家了，请你们帮他们找一找好吗？怎样找？生：小鸟叼着的口算卡片用哪句口诀计算，那句口诀相对应的房子就是小鸟的家．师：发给学生口算卡片，让学生帮小鸟找家．师：你有什么发现？生：有2只小鸟没有家．师：谁能帮他们建一个新家？生：32÷4＝8、32÷8＝4这两只小鸟的家应是四八三十二．2、蚂蚁搬家．要过冬了，他们准备把这

5、些大米运到家里，请你仔细看图，再填算式，最后在小组内说一说．3、动物赛跑马、长颈鹿、梅花鹿要进行跑步比赛，你们任选一种动物，谁先算完这一组题，谁是胜利者，选出优胜者（前5名）师：生活中有哪些问题是用除法解决的？五、小结．通过这节课的学习，你有什么收获？