语文人教版三年级下册第二学时.docx

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1、第二课时　　教学目标：　　1、学习2、3、4自然段，背诵第2、3、4自然段。　　2、通过课文中优美词句的理解，感受燕子的美，春光的美，体会春天给人们带来的愉快的心情和蓬勃向上的力量。3、指导有感情地朗读全文。　　教学过程：　　一、学习第二自然段　　1、学生默读第二自然段，思考：第二自然段有几句话，写的是什么？（燕子从南方飞回来，为春天增添了许多生趣）　　2、我们再读第二自然段。　　（1）师：什么形成了光彩夺目的春天？是怎样形成的？其它词语有什么作用？　　（2）什么叫“赶集”？　　师：去买的，还有卖的，都叫赶集——请说说赶集的情况，再想想赶集和春天的草、叶、花生长和开放有什么相似之处。　　师：古

2、人说：“红杏枝头春意闹”，春天，万花盛开，确实给人以热闹的感觉。　　（5）读、背第一--三句。　　4、学习第四句。　　这么热闹、美丽的春天，少了燕子可不行，请大家朗读第四句。　　（1）谁能简单地说说这句话的意思。　　（2）“增添”是什么意思，“生趣”是什么意思？　　（3）师：同学们，画家画春天少不了燕子，诗人写春天少不了燕子，歌唱家歌唱春天也少不了燕子，可以这样说，少了燕子，春天会失去一半的美，下面让我们以赞美的语气来朗读这一段。5、指导按春天的细雨、微风、柳丝、草、花、到燕子的顺序背诵。　　二、学习课文第三自然段　　1、大家再读第三自然段，从这一段话中你知道了什么？　　（燕子飞行的情景，燕子

3、飞得很快，很轻）　　2、你从哪些语句中看出来的？再读第三自然段第一句。　　（板书：斜、掠过、唧）　　3、师：一个“斜”字把燕子飞行的特点写出来了，给人以又轻又快的感觉，而且写出了小燕子飞行的优美姿态，“掠过”这个词字典里怎么解释的？　　4、你从中看出了什么？读读这个词所在的句子，体会体会。　　5、我们从“唧”这个字也可以看出什么？　　6、还有哪些地方看出燕子飞得“轻快”？　　7、大家把第三自然段朗读一遍，看谁读得让人感觉到燕子飞得轻快，姿态优美。（学生练读）　　8、师：“就一圈圈地荡漾开去”要读得慢一点，要有个想象的余地，谁再把这句读一读？领略一下其中的美。