人民版义务教育版七年级道德与法治下册我的朋友圈_教案1.docx

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1、我的朋友圈【教学目标】知识与能力：1．通过对自己交友经历的回顾和对他人交友故事的感读，明确与朋友交往过程中应注意的要素服。2．要感知和体会朋友给自己带来的友谊与帮助，反思交友过程中的行为误区。3．学会珍惜友情、关爱朋友、建立良好的同学友谊。过程与方法：结合自己与他人故事具体分析、讨论、总结归纳。情感态度与价值观：学会珍惜友情、关爱朋友、建立良好的同学友谊。【教学重点】明确朋友是另一个“我”；朋友是我们可以依靠的人。【教学难点】明确交友的基本原则。【课时安排】三课时【第一课时】【教学过程】导入新课：每个人都有朋友，都有自己的朋友圈，很多人听到《友

2、谊地久天长》时，都会被深深地感动，这不仅因为它的旋律优美，更因为它唱出了我们每个人的心声。一、美好的往事“我能忘记旧日朋友？”请你将自己的朋友挨个数一数，谈谈你们之间美好的往事。朋友二字，甲骨文中就有表示亲近，亲爱之意。在生活中，你喜欢与什么样的人交朋友，不愿意与什么样的人交朋友？为什么？在小组内交流各自的心得，找出大家在择友标准上的共同之处。4/4二、我的择友标准赠：将要离别的同学们，友情来得悄然无息，当你真正明白友情时，她却离去了，没有留下一点儿影子。当我疑惑她是否来过时，她又从我身旁大大方方地走开，我不知道友情是多么的短暂，但我知道友情是

3、一个美好的记忆，当我去回味这个美好的回忆时，我觉得自己真傻，不明白友情，但现在的我将要与朋友离别时才知道珍惜，朋友们失去才懂得珍惜，这句话我是彻彻底底地理解了，友情也是这样？小结：学生小结。【第二课时】【教学过程】导入新课：可依靠的人。郭老师高烧不退，透视检查发现胸部有一个拳头大小的阴影轮廓，怀疑是肿瘤。同事们纷纷去医院探望。回来的人说：有一个女的，叫王瑞，特地从北京赶到唐山来看郭老师，不知道是郭老师的什么人。又有人说：那个叫王瑞的可真够意思，一天到晚守在郭老师的病床前，喂水喂药端便盆，看样子跟郭老师可不是一般关系呀！就这样，去医院探视的人几乎

4、每天都能带来一些关于王瑞的花絮，不是说她头碰头给郭老师试体温，就是说她背着人默默地流泪，更有人讲了一件令人不可思议的奇事，说郭老师和王瑞一人拿着一根筷子敲饭盒玩，王瑞敲几下，郭老师就敲几下，敲着敲着，两个人就神经兮兮地又哭又笑。心细的人还发现，4/4对于王瑞和郭老师之间所发生的一切，郭老师爱人居然没有表现出一丝一毫的醋意。于是，就有人毫不掩饰地艳羡起郭老师的“齐人之福”来。十几天后。郭老师的病情得到了确诊，肿瘤的说法被排除。不久，郭老师就喜气洋洋地回来上班了。有人问起了王瑞的事。郭老师说：王瑞是我以前的邻居。大地震的时候，王瑞被埋在了废墟下面，

5、大块的楼板在上面一层一层地压着，王瑞在下面哭。邻居找来木棒铁棍撬那块楼板，可是说什么也撬不动，就说等着吊车吊吧。王瑞在下面哭得嗓子都哑了——她怕啊！她父母的尸体就在她身边。天黑了，人们纷纷传着大地要塌陷，于是就抢着去占铁轨。只有我没有动。我家就活着出来我一个人，我把王瑞看成了可依靠的人，就像王瑞依靠我一样，我对着楼板的空隙冲下面喊：王瑞，天黑了，我在上面跟你做伴，你不要怕呀。现在，咱们一人找一块砖头，你在下面敲，我在上面敲，你敲几下，我就敲几下——好，开始吧！她敲当当，我便也敲当当，她敲当当当，我便也敲当当当。渐渐地，下面的声音弱了，断了，我也

6、睡去了。不知道过了多长时间，下面的敲击声又突然响起，我慌忙捡起一块砖头，回应那求救般的声音，王瑞颤颤地喊着我的名字，激动得哭了起来。第二天，吊车来了。王瑞得救了——那一年，王瑞11岁，我19岁。女同事们鼻子有些酸，男同事们一声不吭地抽烟。在这一份纯洁无瑕的生死情谊面前，人们为一粒从自己庸常的心空无端飘落下来的尘埃而感到汗颜，也就在这短短的一瞬间，大家倏然明了，生活本身比所有挖空心思的浪漫揣想都更迷人。新授：一、朋友给了我什么。朋友是另一个“我”。朋友是我们可以依靠的人。在与朋友的交往中，他们给了我很多东西。想一想：朋友给我你什么？二、心怀感激。

7、让我们心怀感激，把自己的一份谢意送给朋友，这份谢意发自我们的内心世界，可以是一段话，一首诗，一幅画。三、小结：学生小结。【第三课时】【教学方法】4/4活动课【教学过程】导入新课：一、与同学交往的过程中遇到的问题。容易出现的问题产生问题的原因二、倾诉热线。我是一个非常看重友谊的初一学生，可是最近我遇到一件让我非常苦恼的事：本学期我们班转来了一位新学生，他的家里很有钱，今天请这位同学吃小吃，明天请那位同学打游戏机，渐渐地他身边经常一大帮同学。我很看不惯他的这种做法，对他的每次邀请更不屑一顾，可是不久，我发现自己被他的那一帮朋友孤立了，甚至我的同桌好

8、友也不再和我交往了，我该怎么办呢？解答：……三、以“歌颂友谊”为主题，分小组收集有关的歌曲，诗歌散文等，并在班级内进行会演交流。四、小结：学生小结。4