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时间:2020-02-26
《Unit 4 I have a ball._教案5.docx》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、Unit4Ihaveaball.Lesson23【教学目标】1.进一步充实对话内容,学习Hereyouare.Thankyou.You’rewelcome.这一组常用的句子,使学生在这一话题的交流上内容更丰富,更全面。2.能够听、说、认、读单词ship、plane、boat。3.能听懂指令语Bounceaball.Rideabike.Driveacar.Rowaboat.并能形象表演出来。【教学重难点】能够熟练地掌握句型:能听懂指令语Bounceaball.Rideabike.Driveacar.Rowaboat.并能形象表演出来,
2、并能够熟练应用这些句型。【教学准备】玩具,学习用品,与本课相关的图片和单词卡片,录音机,实物等。【教材分析】进一步充实对话内容,学习Hereyouare.Thankyou.You’rewelcome.这一组常用的句子,使学生在这一话题的交流上内容更丰富,更全面。【教学方法】讲授法、讨论法、演示法、指导法。【教学过程】一、Warm-up1.课前播放歌曲Hello让学生边唱边表演,渲染课堂学习的气氛。2.采用小组探究和自选表演内容的方式,根据前面学过的歌曲、韵句和对话创设情景进行表演。二、Presentation1.出示挂图,听录音。让
3、学生理解Hereyouare.Thankyou.Youarewelcome.围绕Ihavea…为对话语句,展开本课话题的对话内容。在理解对话的基础上,让学生跟读并指读,模仿表演对话。3/32.学习新单词ship、plane、boat,能听懂、会说并能认读,反复认读后,将图与词分开,请大家做“找朋友”的游戏,把相对应的图与词放在一起。3.小组结合自由操练,扩展学生思维,发挥想象,进行对话练习。A:Hello,Kate!B:Hello,Peter!A:Ihaveaboat.B:Me,too.Look,thisismyboat.A:Coo
4、l!CanIseeit?B:Sure.Hereyouare.A:Thankyou.B:Youarewelcome.4.Let’sact.学生能听懂教师的指令性语言,并能形象表演出来。教师边做动作,边说:Bounceaball.学生边做拍球动作,边学着说。然后让一个学生发出指令其他同学做动作。在此基础上学习另外三个动作和词组:Rideabike.Driveacar.Rowaboat.听录音,让学生跟读,并要求学生用手指者句子、单词来认读。三、Practice1.让全班的学生站起来,听教师的指令,做动作。凡是做错的,请坐下。2.学生围坐
5、一圈,教师站在中间,给每个学生分配写有:car、bus、ship、plane、bike、taxi、train的卡片反复分配,当教师说到car时,凡是得到car卡片的学生起立,赶紧换个座位,教师这时也可拿着卡片加入到游戏中,找个座位坐下。最后没有位子的人站在中间,再说:busandplane,那么凡是有bus和plane卡片的人起立,赶紧换座位。以此反复,锻炼学生的表达能力及反应能力。四、Homework听本课录音,熟读本课课文及单词并应用所学对话进行交流。【板书设计】Lesson23A:Hello,Kate!B:Hello,Pete
6、r!A:Ihaveaboat.B:Me,too.Look,thisismyboat.A:Cool!CanIseeit?B:Sure.Hereyouare.A:Thankyou.B:Youarewelcome.3/3shipplaneboat3/3
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