一片树叶_教案4.doc

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1、一片树叶这是一篇非常有趣的童话故事，也是一个悲剧故事。它蕴含着深刻的道理，它教育我们怎样爱护树木，让我们明白“勿以恶小而为之”的道理。为了让学生自主感悟课文内容，为了让悲剧不再重演，为了激发孩子们的“珍惜爱护”之情，我设计了这样六个教学点：一、创设情境，以情激情，从而激发学生对小椿树的喜爱之情。课始，就把学生的情感带入爱的氛围。二、读好课文，感受小动物对小椿树的喜爱之情。因为朗读既是理解的前提，也是感悟后的升华。1．通过指导朗读、赛读、表演读，不仅使学生自主读书的能力有所提高，而且也教会学生读书的方法和评价的方法，从而提升朗读水

2、平。2．教学生读懂课文，还要引导学生注意标点符号的作用，以帮助更好地理解课文、感悟课文。三、创意表演，情景再现，以培养学生的想象能力和表达能力。也能很好地调动学生的学习积极性，满足其表现的欲望。四、情感体验，自我反思，感悟道理。学生的个性化朗读，既培养了学生品读课文的能力，也是以人为本，体现了语文教学的人文精神。另外，根据学生的学习情况适时提问和小结，既能抓住学生瞬间的思维火花进行思想教育，感悟“勿以恶小而为之”的道理，又能体现教师教学的机智。五、情境深入，实施营救，拓展延伸课文内容。先课件播放小椿树的哭诉，激发学生的同情心。再

3、小组设计营救计划，培养爱心，让语文教学成为爱的教育。让这个故事由悲剧转为喜剧，从而感悟“勿以善小而不为”的道理。六、总结课文，谈谈收获，让学生把这个道理融入生活之中，融入自己的一言一行之中。