《一片树叶》教案

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1、二下四单元《一片树叶》教案一、激趣导入春天迈着轻快的脚步来到了我们的身边。春天里，小树们都铆足了劲想在春天里长得更高更壮，可是有这样一棵小树在春天来临的时候却一片叶子也没有，眼看就要枯死了，那么它的叶子都到哪去了？今天我们就共同来学习“一片树叶”（课件2）二、初读感知，愉快识字1、请同学们认真听老师读课文，边听边画出不认识的字，并用自己喜欢的方法认一认，记一记。好，开始吧。（课件3）2、小朋友，你们的读书声把春姑娘给招来了，看（课件4）春姑娘今天为我们带来了许多的叶子朋友，如果你能准确地读出他们的名字，小树

2、就会长出很多叶子。你们愿意帮助小树吗？好，一起读读吧。3、小朋友，能说说你用什么好办法记住这些字的样子吗？好，同桌交流一下吧。好，刚才我听到了有的小朋友的识记方法非常好。比如（课件5）“赏”字，上面是和尚的尚，下面是宝贝的贝，他想到了《西游记》里那个和尚正在欣赏唐僧的宝贝袈裟。你们看真是有趣，我们展开丰富的想象用不同的方法，如可以运用前面学过的形声字比较、看偏旁认字、查字典识记，这样一定会牢牢地记住它们的。4、如果我们能给这些叶子找更多的朋友，小树会更高兴的，好，试一试吧？。（出示语文天地3，课件6）5、孩

3、子们，你们真是一群春天的使者，在你们的帮助下小树长满了叶子，嫩绿的树叶在春风中欢快的抖动着，瞧，小树高兴极了（课件7）三、再读课文，读通顺、读流利1、生字认识了，现在我们再学习课文是不是更轻松些？让我们再次走进一片树叶，边听边想：从文中，你认识了哪几个小动物？这些小动物之间发生了什么事情？（课件8、9）2、谁来说说？（课件10--11）①主要有小黄牛、小兔、小猴、小熊（出动物图片）②它们之间发生了什么事，对，故事讲的是小黄牛栽下一棵小椿树，可是其它小动物从小树旁路过都从小椿树上摘下一片叶子。最后，小黄牛发现

4、小椿树的叶子一片也不剩了。四、精读课文，理解课文1、这些小动物们喜爱小椿树吗？对，喜欢。你是从哪看出来的？我们先来看看小黄牛是怎么喜欢小椿树的？（课件12）2、是呀，小黄牛是多么的喜欢小椿树。它还在旁边立了一块木牌，写着“请爱护小树”。那其它三个小动物喜欢小椿树吗？对，它们也是很喜爱小椿树的，你从哪里看出来的？对，从它们说的话和做的动作。我们一起先去看看小兔子吧。（课件13）生读3、（课件14）从“欣赏”这个词可以看出小兔子很喜欢小椿树。（课件15）欣赏，就是用喜爱的心情来领会其中的意味。说明小兔子是用喜爱

5、的心情在看小椿树。你能用“欣赏”说一句话吗？（课件15）。4、（课件16）赞叹，赞叹就是称赞、叹赏。从赞叹可以看出小兔子是用称赞的语气来对小椿树说话的，真的是很喜欢小椿树。好，孩子们，你们就试着读出小兔子对小椿树赞叹、喜欢的心情吧？（课件17）生读。5、那小猴子呢？我们一起读读，（课件18、19）从“欢呼”这个词，我们看出小猴子很喜欢小椿树。欢呼，就是在我们最高兴时，会高兴地喊起来，让我们也来欢呼一下，一起高兴地读读小猴子的话吧。生读6、那小熊呢，我们仔细看它的动作，（课件20），从小熊说话时的动作看出它很

6、喜欢小椿树。看，（课件21）出示：看了又看闻了又闻咂着嘴，是呀通过小熊的动作，我们看出这棵树不只长得好看，还有股醉人的香味。让我们边做这些动作边读读吧。（课件22）生读。7、从这些词句可以看出这些小动物们都非常喜爱这棵小椿树，既然它们这么喜爱小椿树，可是小椿树为什么一片叶子也不剩了呢，小动物们对小椿树做了什么呢？（课件23）请你快速的在文章中找一找，并用笔画出来。8、小朋友们，你找到了吗？来说说吧。（课件24）边说边将三个句子板贴在相应的动物头像后面）9、（课件25）找的真好，从“小心地摘、仔细地掐、捋”这

7、三个动作，我们可以发现他们的动作都很轻，说明他们都没想要伤害小椿树。但对小椿树来说是一种伤害。10、（课件26）就这样小山羊、小猪走过等等，很多小动物都来了，（课件27），每一个路过的小家伙，都取下一片树叶。仅仅过了一天，当小黄牛来浇水时，惊得目瞪口呆:小椿树一片叶子也不剩了!11、（课件28）“仅仅”，时间太短了，只一天。那小黄牛呢？小黄牛再来浇水时，惊得目瞪口呆？什么叫目瞪口呆，你想想它那个样子，眼睛瞪圆了，张着大嘴一句话也说不出来了。它看到什么呢？一片叶子也不剩了。哎，都被路过的小动物摘光了。12、如

8、果你就是当时的小黄牛，看着这样光秃秃的小树，心情怎样呢？是，肯定是很伤心、难过。让我们再来读读这句话，读出小黄牛的感受。（课件29）生读。13、每当一个小动物来到小椿树前，都摘了树叶，小椿树会想些什么？让我们一起去听听小椿树是怎么说的。（课件30）生答：没有了树叶，我会很孤单，很冷的。没有了树叶，我怎么为你们挡风遮雨呢。14、小动物们只顾自己的感受，不顾小椿树的感受，它们各自取走了一片树叶，这种行为是真的喜爱小椿