Unit 9 Who is the winner _教案1.doc

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1、Unit9Whoisthewinner?【教学目标】1．基础目标：（A．B．C三类学生）（1）正确认读四个单词。（2）知道复数形式的读音。（3）教育学生不挑食多吃水果，有一个健康的身体。2．发展目标：（A．B类学生及部分C类学生）（1）能用所学知识描述水果。（2）名词复数形式的构成及其读音，并归类。【教学重难点】名词复数形式的构成及其读音，并归类。【教学准备】多媒体、图片、实物等。【教材分析】本课要学习的是表示水果类的单词，通过学习让学生掌握这些单词的读音、意义，并掌握其复数形式，了解复数形式的读音，掌握两种发音规律：清辅音后发/s/，浊辅音

2、后发/z/。通过学习，让学生在认真学习的基础上积极参加游戏和各种体育活动。【学情分析】本课所学的是表示水果类的单词，对学生来说，四个单词都是符合发音规律的词汇，所以对学生来说难度不大，比较容易掌握。【教学过程】ProcedureContentsMethodsPurposePre-taskpreparationWarningup.1．Dailytalk2．Revisions:（1）Readthewords.（复数名词）复习旧知，为学习新课做准备。2/2（2）Talkaboutthepictures.（看图回答）While-taskprocedu

3、remelons导入：出示一个西瓜What’sthis?It’samelon.Whatshapeisit?Whatcolorisit?Howisthemelon?Doyoulikethemelon?Whatarethese?They’remelons.2．用相同方法教学lemons,grapes,dates.3．复数形式归类。1．根据读音说字母。(AB)2．Readthewords.(ABC)3．Spellthewords.(BC)4．Makesomephrasesorsentenceswiththewords.(AB领头说，C模仿说)5．C

4、hant:Melons,melons,melons,Green,greenmelons,Ilikemelons.观察总结复数类型归纳复数形式读音通过实物、图片创设情景，再让学生通过对子活动、小组活动等操练形式，学习并掌握本课所学词汇。力求做到词不离句，培养学生的口头表达能力。教育学生不挑食多吃水果，有一个健康的身体。这是本课的重点和难点，通过让学生观察和归纳，掌握名词复数形式的构成方法以及复数形式的读音。Post-taskactivities1．QuickResponse.2．Putthemissingletters.3．Talkaboutt

5、hepictures.4．Homework.1．Quickrespond2．Putthemissingletters.3．Workingroups.4．Homework.必做题：Readandspellthewords.选择题：（1）Makesomephrases.（2）Makesomesentences.通过快速反应和填入所缺字母，检查学生学习情况，巩固本课所学知识。作业是课堂的延伸，作业分层能给不同水平的学生得以在原有的基础上都能有所提高，有所发展。2/2