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1、Unit7Seasons【课时安排】2课时【第一课时】【教学目标】1．知识与技能（1）能够听懂、会说、认读有关季节与天气的单词:spring,warm,summer,hot.（2）能够运用句型"Spring/Summeris…"简单描述各个季节的特征.2．过程与方法（1）能够根据图片,在语境中听懂他人对季节的简单描述,理解不同季节的气候特点.（2）在学习的过程中,敢于开口,不怕出错误,逐渐获得表达英语的方法.3．情感、态度与价值观（1）在本单元学习的过程中,能够逐步养成热爱大自然,热爱生活的良好情趣.【教学重点】1．句型:Spring/Summ
2、eris…2．词汇:spring,warm,summer,hot.【教学难点】1．spring的发音.2．学生对重点句型的应用.【教学准备】1．教师准备与本课时相关的图片、课件、音频、视频与一把扇子.2．每个学生准备一壶温开水.【教学过程】一、warm-upI．Greeting.师生用英语互相问候.Ⅱ．Singasong"Whatcolourisit?"（唱一首歌,用来调动课堂气氛与复习有关颜色的词汇.）5/5Red,yellow,blue,pink.Red,yellow,blue,pink.Whatcolourisit?Whatcolouri
3、sit?Blue,blue,it'sblue.Blue,blue,it'sblue.二、PresentationI．Lookandtalk.（看图片,师生谈论图片内容.）教师出示有关四季的图片,请学生观察图画,教师提问,学生回答.T:Look,whatcolourisit?Ss:It's……(green,red,yellow,white)Ⅱ．Makeasummary.（教师引导学生总结图片内容.）T:Youdidagoodjob．Whatcanyoulearnfromthepictures?（引导学生说出四季.）Thereare4seasons
4、inayear.Springisgreen.Summerisred．Autumnisyellow.Winteriswhite.Ⅲ．Moreabouttheseasons.（更多季节特征.）1．Drinksomewater.（喝温水,引出温暖warm）T:OK!NowI'mthirsty.Iwanttodrinksomewater.Doyouwantsomewater?（教师与学生一起喝温水,然后询问水温怎么样？）Ss:…T:Yes,it'swarm.Springiswarm,too.（温水是暖和的,春天也是暖和/温暖的.）Springiswar
5、m.2．Summer.T:Springiswarm.Whataboutsummer?（教师一边表现出很热的样子,一边摇扇子.）Summerishot.Ⅳ．Readthewordswiththeteacher.（教师读单词,学生跟读,教师注意语速,不要太快.）Ⅴ．Readandcheck.（学生两遍英语两遍中文地朗读单词,教师了解学生的掌握情况,针对学生不熟悉的词汇加以巩固.）5/5三、PracticeI．Lookandsay.（看图片,说单词）Ⅱ．Let'splay.（一个学生说季节,其他学生说季节特征）S1:Springis…Ss:Warm!
6、/Green…Ⅲ．Lookanddescribethepictures.E.g.Springis…IV．Makeasummary.(Watchthevideo.)T:Whatdidwelearnthisclass?教师和学生一起总结本课时的教学重点,先由学生谈谈自己学了什么,教师再进行总结,最后让学生观看视频,进行巩固.四、HomeworkI．听录音,熟读课本的内容.Ⅱ．画画:亲爱的小朋友,你最喜欢哪个季节？春天？夏天？秋天？还是冬天？聪明的你快把它画下来,并给它涂上美丽的颜色.【第二课时】【教学目标】1．知识与技能（1）能够使用句型描述不同季
7、节发生的事情:Inspring,Iseeflowers.Ismellflowers./Insummer,it'shot.Idrinksomejuice.（2）能够学唱P33歌谣,并给歌谣取名.2．过程与方法（1）能在实际情景或媒体情景中,对季节的特征进行简单描述,掌握描述季节特征的方法.（2）在学习的过程中,敢于开口,不怕出错误,逐渐获得表达英语的方法.3．情感、态度与价值观（1）在本单元学习的过程中,能够逐步养成热爱大自然,热爱生活的良好情趣.【教学重点】1．句型:Inspring,Iseeflowers.Ismellflowers./Ins
8、ummer,it'shot.Idrinksomejuice.2．词汇:autumn,winter,cool,cold．【教学难点】5/51．autum
