Unit 2 Special Days Lesson 2_教案1.docx

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1、Unit2SpecialDays【第二课时】Lesson2【教学目标】1．学生能够理解课文内容，并且做到能够熟读课文。2．学生能够掌握一些固定短语搭配和单词makeaposter,haveapicnic,celebrate,special,together…3．学生能够熟练的使用句型—HowareyougoingtocelebrateTreePlantingDay?—Wearegoingtoreadsomebooks.【教学重难点】1．学生能够掌握begoingto的结构，学会询问他人将如何度过某个节

2、日。2．学生能够学会使用动词短语谈论节日里要做的事情makeaposter,buyflowers,haveaparty,flyakite…【教学设计】本节课的重点知识点是学会表达将要做某事“begoingto”，因此在本课的学习中，穿插了很多口头交际的活动，使学生能够在与别人交流的过程中，更好的理解begoingto句型；与此同时，本节课还涉及到了书面表达的活动，通过写作的活动，可以及时的了解学生知识的掌握情况。【教学过程】一、教学导入Greeting.T:Goodmorning/afternoon,

3、boysandgirls.S:Goodmorning/afternoon,Mrs./Mr.T:Howareyou?S:…二、新课呈现1．听录音，完成A部分的2题。在听录音之前，老师提问学生关于这几幅图片“Whataretheydoing?”,学生根据图片内容作答“Theyare…”讨论过后，老师播放2遍A部分2题的录音，完成相关习题。2．呈现A部分的课文。3/3在讲解课文内容之前老师向学生题两个问题（1）WhenisTreePlantingDay?（2）Howaretheygoingtocelebra

4、tetheTreePlantingDay？在讲解课文内容时，老师着重讲解一些单词和短语makeaposter,haveapicnic,together…,课文讲解完后，请同学回答开始的2个问题。3．Roleplay.老师将在PPT上呈现5个特殊的节日Mother’sDay,Father’sDay,Children’sDay,Teacher’sDay,mybirthday，让学生和同桌之间展开对话讨论—Howareyougoingtocelebratethesespecialdays?—Iamgoing

5、to…，并请2-3组同学上台表演。4．“开火车”游戏。老师提问班上的任何一位学生“HowareyougoingtocelebrateMother’sDay?”，该学生回答“I’mgoingto…”,后面的学生依次回答“Iamgoingto…”（不能和前面的同学所做的活动重复），直到有一个同学说不出要做的事情，则进入下一轮。三、基础巩固完成C部分Let’swrite.老师让同学和自己的同桌讨论，完成C部分的内容，并邀请3-4组同学上台表演。四、外延拓展创编对话。老师要求学生根据A部分的课文，和自己的同桌

6、创编一段对话。并邀请1-2组同学表演对话。给表现好的一组小红花的奖励。五、练习作业1．听录音，熟读课文内容，要求家长签字。2．将本课的词组每个写10遍，家长签字。3．预习Lesson3.六、板书设计3/3【教学反思】3/3