Unit 2 Special Days Lesson 1_教案1.docx

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1、Unit2SpecialDays【第一课时】Lesson1【教学目标】1．学生能够掌握节日的表达NewYear’sDay,TreeplantingDay,Mother’sDay,Children’sDay…2．学生能够正确的表达节日的时间Jan1st,Mar12th,June1st,Oct1st,Dec25th…3．学生能够正确的使用句型—WhenisTreePlantingDay?—It’son…—Whatdoyoudoonthatday?—Weoften…【教学重难点】1．学生能够掌握某个节日的表达，并且能够正确说出某个节日的时间

2、。2．学生能够熟练的使用句型和他人进行交流—WhenisTreePlantingDay?—It’son…—Whatdoyoudoonthatday?—Weoften…3．学生能够在一定的节日，学会对他人进行关心，表达自己对他们的爱。【教学设计】本节课的重点是让学生学会表达一些重要的节日，以及了解节日所在的时间。因此在教学导入的部分，直接让学生对节日有一个整体的认知；其次，通过探讨如何度过这些节日，让学生对节日有一个正确的认识；最后，再以游戏猜谜的活动，回答本节课的重点——节日名称的表达。【教学过程】一、教学导入老师提问学生“Whats

3、pecialdaysdoyouknow?”,学生会回答他们所知道的节日，老师在这个过程中，可以适当的用一些引导性的语句，引导学生“Whatelse?”.紧接着可以让学生说一下这些节日具体的时间和他们在节日里的一些活动。（可用中文）二、新课呈现1．呈现节日名称NewYear’sDay,TreePlantingDay,Mother’sDay,Children’sDay…3/3老师将全班的同学分成4组，同时在PPT上依次呈现1-12月份的挂历，让同学们找出每个月里的节日，并说出对应的英文名称，每说对一次，给所在组加分，看哪一组说的最多，并给

4、与口头表扬。2．呈现句型—WhenisTreePlantingDay?—It’son...—Whatdoyoudoonthatday?—Weoften…老师采取个别或全班提问的方式，问“WhenisTreePlantingDay?”,引导学生说出“It’sonMarch12th.”老师并强调on用在具体的某一天前面。紧接着老师提问道“Whatdoyoudoonthatday?”,引导学生说出“Ioften...”3．完成A部分。老师播放A部分的录音两遍，让同学们完成习题。同时老师带领全班学生一起重复句型“NewYear’sDayiso

5、nJanuary1st.”“TreePlantingDayisonMarch12th.“Mother’sDayison…”4．“我来猜”活动。老师描述具体某一个节日的时间，让同学们来猜猜该节日的名称。e.g.T:It’sonthesecondSundayinMay.Whatdayisit?S:It’sMother’sDay.T:Whatdoyoudoonthatday?S:I…三、基础巩固猜谜活动。根据老师的描述，猜出该节日的名称，给最快猜出的学生贴画的奖励。e.g.T:（1）Ioftenplanttreeswithmyparents

6、onthatday.（2）It’sonMarch12th.S:It’sTreePlantingDay.四、外延拓展序数词。第五：fifth第十：tenth第十二：twelfth第二十五：twenty-fifth五、练习作业1．将本课学习到的有关节日名称的单词每个写10遍。2．根据B部分对话的形式，创编两个属于你自己的对话。3．写一篇你在某个节日里所做事情的文章。（不少于5句话）3/3六、板书设计【教学反思】3/3