Unit 2 She looks cute._教案4.docx

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1、Unit2Shelookscute.Lesson7教学分析内容分析本部分设计了Kate和Mother在游乐园谈论ZhouPei的真实场景，引出要学习的目标语言What’shername?Hernameis…She’sprettyandclever.通过学习，使学生能在生活情景中灵活描述家人或朋友，运用这些句型进行交流，善于发现别人优点及乐于夸赞他人。学情分析五年级学生能根据指令做游戏或动作，能进行简单的角色扮演，喜欢创新。在四年级时，学生们对于Who’sthis/that?She’s/He’sm

2、y…都已掌握，且在实际生活中也能熟练运用。对于bodyparts(如：eyes,nose,mouth)adjectives(mall,big,short,long)及一些日常表达方式Who’sthis/that?She’s/He’smy…Guess.Lookat…Lookhere等，学生们都已熟悉。目标设置教学目标语言知识能够听，说，读，写clever,her,eye,nose,hair；听，说，认读pretty.语言技能能在适当情景运用句型What’shername?Hernameis…She

3、’sprettyandclever.情感态度培养学生主动用语言交流的能力，学会运用所学句型去描述他人。Hernameis…Shehas…She’s…学习策略在快乐中学习英语，在游戏中完成教学目标，激发对英语学习的积极性和趣味性。教学重难点重点：What’shername?Hernameis…Shehasbigeyesandlonghair.She’sprettyandclever.难点：What’shername?Hernameis…教具多媒体课件，教学光盘，图片。教学过程教学过程学生活动预设教

4、师活动预设设计意图时间4/4Step1Warm–up(1)Greetingasusual.(2)Let’schant了解字母T发音/t/。(1)Greeting.(2)请学生说出所学过的含有t的单词。带学生快速进入英语氛围，激发学生兴趣。3minsStep2Presentation(1)通过教师引导，理解：She’smyfriend.Hernameis…(2)Practiceexpressionof‘What’shername?Hernameis…’(3)Ss:HernameisZhouPei.

5、Ss:They’reKateandmum.Ss:ZhouPei.(4)Watchthevideoandgetfamiliarwiththesituation.(5)Answerthequestion：Shehasbigeyesandlonghair.(1)PPT出示教师与自己朋友的一张图片，引出：Who’sshe?What’shername?(2)PPT出示班级女生及其他班女生照片（背影照虚实照）充分练习句型。(3)教师呈现上一单元中出现的ZhouPei图片，引出句型：What’shername

6、?教师出示本课主题图，通过问题引导学生：T:Whoarethey?T:Whataretheytalkingabout?Canyouguess?(4)Playthevideo.(5)GuideSstodescribeZhouPei’slooking：Shehas…运用教师的日常照片，吸引学生注意力，增强趣味性。师生互动，生生互动，小组比拼多种形式练习，加强对句型的记忆和掌握。情景导入增强对新句型的理解。理解所学内容，规范语音语调，培养语感。理解所学内容及表达。3mins5mins3mins6min

7、s3mins4/4(6)学生感知pretty&clever.(6)教师提问：WhatdoesKatethinkofZhouPei?Step3Practice(1)练习并理解pretty和clever，运用这两个词描述班内其他同学。(2)小组合作，分角色情景表演。(1)教师根据班上某位同学性格特点举例介绍：She’spretty.She’sclever.(2)Role-playEncourageSstopracticethedialogue善于发现他人优点，积极发言，促进口语表达。培养学生合作及勇

8、于表现的能力。7minsStep4Production/Language以中文歌曲两只老虎的曲调chant。鼓励学生们自编歌谣，练习句型，适当予以引导添加句型：She’spretty.She’sclever.增加英语学习的趣味性，充分练习句型。4minsStep5Assessment运用所学句型描述好朋友：Ihaveagoodfriend.Shehas…hairand…eyes.She’s…EncourageSstodescribeMYBESTFRIEND对积极参与活动的同学予以鼓励巩固表达方式