Review Module Unit 2_教案1 (11).docx

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1、ReviewModuleUnit2【教学目标】1．通过情景教学复习回顾询问别人会做某事的句型：Canyou…?以及答句：Yes,Ican.2．通过一个小听力复习回顾表示身体病痛的单词和短语。3．复习指示代词this，that，these和those的用法，并能根据不同的情景口头表达出来。【教学重难点】1．通过情景教学复习回顾询问别人会做某事的句型：Canyou…?和答句：Yes,Ican.2．通过一个小听力复习回顾表示身体病痛的单词和短语。3．复习指示代词this，that，these和those的用法，并能根据不同的情景口头表达出来。【教学设计】本课时主

2、要是通过情景对话复习前面几个单元学习到的询问别人会做某事的句型：Canyou…?以及答句：Yes,Ican.并通过一张图片复习回顾指示代词this，that，these和that。【教学过程】一、教学导入1．Greetings.2．Let’ssingasong.教师播放教学歌曲。二、新课呈现：1．Let’ssay.T：（教师出示跑步的图片）Whatisshedoing?S：Sheisrunning.T：Canyourun?S：Yes，Ican.T：(教师出示游泳的图片）Whatishedoing?S：Heisswimming.T：Good.Canyousw

3、im?S：Yes，Ican.3/3T：（教师出示骑自行车的图片）Whatistheboydoing?S：Heisridingabike.T：Canyourideabike?S：Yes，Ican.T：如果要表示自己不会做某事应该怎么说呢？S：…T：对了，就是No,Ican’t.我们来练习一下（教师出示做饼干的图片）Whatisshedoing?S：Sheismakingcookies.T：Good.Canyoumakecookies?S：No,Ican’t.T：OK.Nowyoucanworkinpairsandpracticethisdialog.S：OK

4、.（学生两人一组，根据第一部分的图片练习对话。）2．Lookandsay.T：Hereisapictureright.Whatcanyouseeinthispicture?S：…T：OK.Wecanseemanythingsright?Let’shavealooktogether.S：OK.T：Nowyoucanreadaftermeok?Thisisagiraffe.S：Thisisagiraffe.T：Good.Thatisamonkey.S：Thatisamonkey.T：Right.Thesearelions.S：Thesearelions.T：T

5、hoseareelephants.S：Thoseareelephants.T：Welldone.现在呢同学们可以一边用手指着图片，一边说出这是什么，开始吧！S：OK.（学生自由练习）3．Let’slisten.3/3T：教师依次出示听力部分的图片，同学们说出图片上的人物哪里有什么病痛，然后播放听力录音，第一遍放完之后学生标出序号，第二遍检查学生的答案。三、基础巩固做"找朋友"的游戏。教师给学生1分钟的时间，让学生下位子去找与自己拥有相同单词的同学。教师说停后，看谁找到了"朋友"，并让拥有相同单词的"朋友"一起说：Weare…找到朋友的学生都说完后，教师再给

6、时间让学生去找"朋友"，继续游戏。四、外延拓展Talkaboutyourself.T：Whatareyougoingtodoafterclass?S：…T：Whatareyougoingtodoafterschool?S：…五、练习作业1．抄写本节课的句型，每个三遍。2．把“Let’schant”部分的歌谣唱给爸爸妈妈听。六、板书设计【教学反思】3/3