Review Module Unit 2_教案1 (3).docx

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1、ReviewModuleUnit2【教学目标】1．通过几个小问题复习回顾特殊疑问句的用法以及都是对什么进行的提问，并能够熟练的运用。2．根据给出的时间表复习回顾一般将来时态中willdosth结构的用法。3．复习表示情绪的几个形容词tired，hungry等，然后根据情景写出恰当的短语。【教学重难点】1．通过几个小问题复习回顾特殊疑问句的用法以及都是对什么进行的提问，并能够熟练的运用。2．根据给出的时间表复习回顾一般将来时态中willdosth结构的用法。3．复习表示情绪的几个形容词tired，hungry等，然后根据情景写出恰当的短语。【教学设计】本课时

2、是第二个复习课时，本课时首先是通过几个句子来复习回顾where，when，what和who引导的特殊疑问句的用法，第二部分是根据给出的几个时间表复习willdosth用在一般将来时态中的结构，第三部分是通过一段听力录音选出每个人的包，最后一部分是复习几个表示情绪的形容词然后写出相对应的短语。【教学过程】一、教学导入1．Greetings.T：Goodmorning，boysandgirls！S：Goodmorning，teacher！T：Howareyoutoday?S：I’mfine,thankyou.Andyou?T：I’mfine,too.2．Let

3、’ssing.教师播放教学歌曲《MYHOMEISTHEPLACE》，学生可轻声跟读。二、新课呈现1．Askandanswer.（1）教师依次提问第一部分的问句，学生依次回答。（2）教师分别讲解这四个特殊疑问词都是对什么进行的提问并且带领学生熟练的运用。3/32．Let’ssay.（1）教师出示几个时间点，并提问：Whattimeisit?学生依次说出图片上的时间。（2）教师提问：Whatwillyoudoatseveno’clocktomorrowmorning?学生进行回答，教师依次对每一个时间点进行提问。（3）教师带领学生复习回顾willdosth这一

4、结构的用法，并能够熟练的运用。3．Let’slisten.（1）教师给出一分钟的时间让学生先浏览第三部分的图片。（2）教师播放第三部分的录音，学生认真听完之后将人物和对应的包连线起来。（3）教师再次播放第三部分的录音，在答案出现的地方进行停顿，检查学生的答案。4．Let’sguess.根据第三部分的录音，老师描述出一个包的外形，学生猜测是哪一个，回答的又快又准的学生给予一朵小红花的奖励。三、基础巩固Let’swrite.（1）教师带领学生认读表示情绪的几个单词，学生跟着老师一起大声的朗读出来。（2）说一说。T：Lookatthefirstpicture.I

5、’mtired.WhatshouldIdo?S：Youshouldgotobed.T：Lookatthesecondpicture.I’mhungry.WhatshouldIdo?S：Eatsomenoodles.……（教师依次提问剩下的图片）（3）写一写。T：OK.Nowcanyouwritedownyouranswers?S：Yes.（学生根据刚才的回答写下自己的答案。）四、外延拓展学习谚语。不劳无获。Nopain,nogain.五、练习作业1．分别用where，when，what和who造三个句子。3/32．和同伴练习对话。六、板书设计【教学反思】3

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