【人教版】2019年秋一年级上册数学配套导学案：第五单元第1课时 6、7的认识.doc

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1、2019精品系列《6、7的认识》导学案学习目标1、认识6、7,能正确地书写6、72、能用6、7表示生活中的各种物体.3、培养学生的数感和认真观察能力.重点：1、区别6、7的基数意义和序数意义2、写数字,培养学生的数感难点：区别6、7的基数意义和序数意义导学流程一、导入按小组报数,请最后一个小朋友站起来回答你报的是几？是本组的第几个?你组共有几个小朋友？二、导学1、数数6、7：出示认识6和7的主题图,引导学生仔细观察.问图上有什么？请同学们数一数,图上有多少人？多少桌子？多少椅子？小结：我们刚才都是按照1、2、3、4、5、6、7的顺序数的,

2、在数数中我们发现,数5个以后在数1个就是6个,接着6在数1就是7,7比6多1,6比5多1.根据回答在黑板上出示6和7,让学生读6和7.请小朋友仔细观察,数字6和7的形状分别象什么？让学生联系生活实际,举出数量是6、7的人或物的例子,指2－4名学生说一说.2019精品系列2、教学7以内数的顺序1）出示计数器,请一学生先拨5颗,问,再添一颗是几颗？6再添上几是7.老师再演示一遍,学生再数一遍.2）出示写有0－7的直尺图,指导学生观察,填空：02463）比较5、6和7的大小3、教学基数和序数的含义4、老师总结？6表示6个的“6”,也表示第6个的

3、“6”,5、教学6、7的书写,观察字形特点,6像什么？6是一笔写完的,从田字格的上半格起笔一直写到下面再画个圆后完成,7像什么？三、导疑导疏1、完成数学书40页.2、练习九：1、2、3题.四、导评这节课我们一起认识了数字6、7.知道了6、7表示几个和第几个,及6、7的写法,这些内容大家要很好地掌握.结合实际勾起回忆,复习旧知.