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时间:2020-02-26
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1、活动名称:树叶活动地点:幼儿园操场幼儿人数:24人活动目标:1、幼儿在拣一拣,排一排各种树叶的过程中,感受树叶的特征。2、初步感知6以内数的守恒,理解守恒的意义。数字卡片6若干活动准备:梧桐树叶、银杏树叶、丁香树叶、万年青树叶若干。活动过程:一、教师带领幼儿边唱《郊游》歌曲,边做动作进入场地。二、发现树叶、拣树叶并引导孩子坐在座位上认识树叶,让孩子知道几种树叶的名称(梧桐树叶、银杏树叶、丁香树叶、万年青树叶)。小结:秋天到了,树叶纷纷从树上飘落下来,树叶可漂亮了!它们的形状不同,颜色也不同,每种树叶的名字也不同。三、初步感知物体不受大小影响的守恒关系1、请幼儿将四种树叶排队,要求相同的树叶排
2、一行,叶子与叶子之间要紧紧的挨着,排好后数一数各有几片树叶,将数字贴在线段的旁边。(1)、幼儿操作时,教师巡回指导。(提示幼儿,叶与叶之间不能重叠,也不能分开)(2)、分别讨论:四种树叶是一样多吗?为什么?(不一样多,梧桐树最多,万年青树叶最少)2、在同样长短的线段上为什么有的树叶排得少,有的排得多呢?(树叶的大小不一样)小结:在同样多的线段中,由于树叶的大小不一样,所以大的树叶排得少,小的树叶排得多。3、继续感知物体不受大小,排列影响的守恒关系(1)、教师请幼儿将4种树叶各拿出6片,排一排(2)、讨论:在排的过程中发现了什么?(引导幼儿发现同样是6片树叶,有的排得长,有的排得短)(3)、为
3、什么同样是6片树叶,有的排得长,有的排得短。(树叶的大小不一样)小结:一样多的树叶,由于它们大小不一样,所以有的排得长,有的排得短。4、感知不受物体疏密,排列形状影响的守恒关系(1)、出示树叶环行和弧线排列的教具--------请小朋友看看哪种树叶多?为什么?--------你们是用什么方法知道的?(数一数的方法)小结:我们用数一数的方法或者一一对应的方法,就可以知道两种树叶哪种多、哪种少。或是一样多。5、游戏大树找宝宝游戏玩法;请4组每组6名幼儿来扮演四种大树来选自己对应的树叶宝宝,引导大树将宝宝们送到老师指定的4个框子里(如、第一个框子是5片梧桐树+1片万年青树叶,第二个框子是4篇丁香树
4、叶+2片银杏树叶,第三个框是1片梧桐树+5片万年青树叶,第四个框子是2篇丁香树叶+4片银杏树叶)教师指导幼儿按老师的要求来摆放整齐。6、带领幼儿们去捡更多的树叶来拼画,引导幼儿拼出各种图形来。幼儿自由拼图。
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