分式的加减 (2).ppt

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1、9.2.2分式的加减第9章分式导入新课讲授新课当堂练习课堂小结第2课时分式的加减9.2分式的运算情景导入这是关于分式的加减问题，你行吗？甲工程队完成一项工程需n天，乙工程队要比甲队多用3天才能完成这项工程，两队共同工作一天完成这项工程的几分之几？(1)甲工程队一天完成工程的几分之几？(2)乙工程队一天完成工程的几分之几？(3)两队共同工作一天完成这项工程的几分之几？答:(1)(2)(3)想一想会分数的加减，就会分式的加减2、你认为3、猜一猜,同分母的分式应该如何加减?1、同分母分数加减法的法则是什么？分母不变,分子相加减.【同分母的分数加

2、减法的法则】同分母的分数相加减，同分母分式加减法法则与同分母分数加减法的法则类似【同分母的分式加减法的法则】同分母的分式相加减，分母不变,分子相加减.尝试完成下面的题目：做一做想一想会分数的加减，就会分式的加减2、你认为异分母的分式应该如何加减?1、异分母的分数如何加减？【异分母的分数加减的法则】先通分，把异分母分数化为同分母的分数，然后再按同分母分数的加减法法则进行计算.如何找公分母?小明认为,只要所异分母的分式化成同分母的分式,异分母的分式的问题就变成了同分母分式的加减问题.小亮同意小明的这种看法,但他俩的具体做法不同：你对这两种做法

3、有何评判?如何找公分母?根据分式的基本性质,异分母的分式可化为同分母的分式,这一过程叫做分式的通分.为了计算方便,异分母的分式通分时,通常取最简单的公分母作为它们的共同分母.(简称最简公分母),【异分母的分式加减的法则】先通分，把异分母分式化为同分母的分式，然后再按同分母分式的加减法法则进行计算.例题解析怎样进行分式的加减运算?边合作边计算:例归纳总结如何找最简公分母（1）取各分母系数的最小公倍数.（2）凡是分母中出现的字母（或因式）为底的幂都要取，若分母是多项式的应先分解因式.（3）相同字母（或因式）的幂的因式取最高次幂，再作积.试解决

4、本节开始时的问题解:1．分式的加减法法则如下：同分母的分式相加减，把分子相加减，分母不变；异分母的分式相加减，先将异分母的分式通过通分化为同分母的分式.2．分式的通分通分时，最简公分母由下面的方法确定：最简公分母的系数，取各分母系数的最小公倍数；最简公分母的字母，取公共的字母.异分母分式的加减法同分母分式的加减法分母不变分子相加减通分法则回顾本节课的关键教学目标、重点、难点经历探索分式的加减运算法则的过程,理解其算理；简单的通分后对分式的化简.难点:重点:分式的加减法则、简单的只含一个字母并且字母的次数是一次异分母分式通分.能解决一些简单

5、的实际问题，进一步体会分式的模型作用.会进行简单分式的加减运算,具有一定的代数化归能力.