教案皇帝的新装.doc

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1、皇帝的新装教学目标知识与能力：1.积累字词:掌握“炫耀、称职、滑稽、头衔、呈报、陛下、精致、勋章、赏赐、御聘、爵士、骇人听闻、随声附和”等词语的读音及词义。2.了解有关童话的文学常识，理解文章蕴含的思想内容。3.在分角色朗读中，揣摩人物心理，品析人物形象，提高语言感受力。4.理解童话中夸张和想像的作用，提高阅读浅析童话的能力。过程与方法：1.朗读法。在感知课文内容基础上，进行分角色朗读，激发阅读体验，准确把握人物形象。2.讨论法。就情节发展、传神写法和课文主旨的解读设疑，更鼓励学生提出疑问，组织课堂讨论、合作探究，深入品评童话故事

2、。3.探究拓展法。如故事情节的增补训练，改编剧本、童话主题的多元阐解。情感与态度：多元解读童话主题，分析作品的思想意义，在感染和熏陶中培养健康人格。教学重点1.从语言、心理描写中感知人物形象。2.增补课文情节，进行想像思维训练。教学难点对童话主旨和借助夸张、想像反映生活的写法的理解。［教学过程］一、导语设计：同学们，不同的文学体裁有着不同的表达方式和作用，我们学过的记叙文通过生动形象的事件来反映生活、表达作者的思想感情；说明文以说明为主要表达方式来解说事物、阐明事理而给人以知识。童话做为儿童文学的一种，能带给我们丰富的启迪。请欣赏

3、下面几幅优美的图画，你知道它出自哪个童话故事吗？同学们回答得很好，现在让我们再一次一起走进安徒生的童话世界。一起分享《皇帝的新装》给我们带来的艺术感受。二、作者简介这篇文章的作者是安徒生，现在我们来了解一下童话大师安徒生。（一）、安徒生，（1805~1875）19世纪丹麦文学巨匠，世界著名的童话作家。安徒生生于鞋匠家庭，童年生活穷苦，早期写有诗歌、剧本和长篇小说等，1835年开始写童话，著名的童话有《丑小鸭》、《海的女儿》、《卖火柴的小女孩》、《夜莺》、《皇帝的新装》等。（二）、介绍“童话”童话是儿童文学的一种，它通过丰富的想象，

4、幻想和夸张来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育，语言通俗易懂，故事情节曲折离奇，往往采用拟人的手法。三、字词积累预习过本课后，你积累的字词有哪些？积累的字词有：炫耀、称职、滑稽、头衔、呈报、陛下、精致、勋章、赏赐、御聘爵士、骇人听闻、随声附和。 骇人听闻(hài)：使人听了非常震惊。骇：惊吓。 随声附和(hè)：别人说什么，自己跟着说什么。形容毫无主见、一味盲从。   滑稽(jī)：言语、动作引人发笑。这里是荒唐的意思。四、研读赏析1、用一个字概括这篇童话的故事情节（或者说这个故事是围绕那一个字展开的）。文中各色人物是怎样围绕

5、这个字活动的，表现出什么性格特点？结合人物的语言、神态、动作或心理活动来具体谈谈。2、教师归纳总结：皇帝：昏庸、奢侈、愚蠢、虚伪、自欺欺人大臣：昏庸、愚蠢、阿谀逢迎、虚伪、自欺欺人骗子：狡猾、贪婪、善于设骗孩子：诚实、天真、无私无畏五、感悟主题：一篇《皇帝的新装》，一场可笑的闹剧，留给我们很多的思考，这篇课文主题是什么？本文通过一个昏庸而又穷奢极欲的皇帝上当受骗的故事，揭露和讽刺了皇帝和大臣们的虚伪、愚蠢和自欺欺人的丑行。鼓励学生对童话主题作出多元解读：①无情揭露当时社会的丑恶，讽刺了统治者的虚伪与愚蠢和自欺欺人的丑行；②揭示了受

6、世俗影响虚伪的性格弱点。③要有一颗诚实正直的心。六、课堂小结。作为一个人要敢于正视现实，保持天真烂漫的童心，无私无畏，敢于说真话。如果每一个人都多一份真诚，多一份爱，那么世界将会变得更加美好！让我们用真诚来守护自己的精神家园吧！齐读小诗•诚实是涓涓的清泉，洗涤尘世的污秽；•诚实是静夜的细雨，哺育万物的成长；•诚实是冬日的炉火，温暖人们的心田；•诚实是盛开的花朵，美丽着整个世界。七、拓展延伸。作家对故事的结局的描写是有局限的，也是无限的，留给读者很大的想象和思考空间，愚蠢的皇帝在游行大典完毕之后，回到宫里，他会怎么办呢？请展开想象的

7、翅膀，学习安徒生夸张讽刺的笔法，为童话故事写一个别致的续篇。（发挥想象，给本文写一个续篇，描述游行以后发生的事情。）给学生几分钟时间，进行习作训练，然后找2-3个同学进行习作展示，写得好的同学给予热情的鼓励，表扬。