多种形式的平衡动作.pptx

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1、跪跳起涌泉实验小学：周高雅教学设计：一、课的基本理念二、教材分析三、学情分析四、跪跳起设计过程与解析五、教学目标六、重难点一、课的基本理念本课教学坚持“以人为本，健康第一”的指导思想，以“激发运动兴趣，培养学生终身体育意识”的基本理念为依据，以团结协作、竞争欢乐为主题，以游戏练习为主线，选用“一材多用”、“大容量、高密度、小强度”的教学模式，在教师的主导作用下，提高学生的参与意识，充分发挥学生的主体作用，采用多种形式的教学，小幅度的增加练习难度，调动学生主观能动性，激发学生的学习兴趣，在玩中学、学中玩

2、，激发学生练习兴趣，使学生在愉快的学习氛围，轻松获得技能。二、教材分析本节课的主教材，跪跳起是水平二三年级技巧教学的一项重要内容，也是学生喜爱的体育活动之一。练习跪跳起能够发展学生的柔韧、灵敏等素质，帮助他们提高身体的协调性与平衡能力，同时培养学生勇敢、顽强和互相帮助的优良品质，促进学生身心健康的发展。三、学情分析三年级学生运动基础较薄弱，侧重于感性。学生对动作的模仿能力较强，且好奇、好学。因此，教师在教学中应运用直观示范法，多用激励手段，激发学生的学习动机。结合运动保健，注重素质与能力的培养，保健与

3、育人相结合的进行教学。四、跪跳起设计过程与解析1、摆臂练习：摆——压——摆提高摆臂制动的协调性2、提膝绷脚背：体会提膝压脚背动作3、跪跳上练习：体会向上提膝动作4、跪跳前行：摆臂制动配合下肢力量前行5、跪跳下练习：发展学生摆臂制动使身体向上腾起，做快速提膝收腿的动作连贯性、协调性（可适当的给予学生体会更高难度动作的挑战）6、跪跳起：优生展示、提高练习五、教学目标1.认知目标：通过本节课的教学，使学生初步了解跪跳起的技术特点；2.技能目标：通过本节课的学习，使70%的学生能够基本掌握摆臂与小腿压垫协调配

4、合；3.情感目标：培养学生克服困难、互帮互助、团结奋斗的优良品质。六、重难点重点：摆臂、压垫、屈膝上提难点：提膝、收腿课堂教学中，及时组织学生进行小组评价、学生互评、教师评价。合理的归纳总结，帮助学生更快的理解、掌握教材。相信，孩子们会越来越好！