多种形式的滚翻动作.doc

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1、《前滚翻》教学设计一、指导思想：本课依据《义务教育体育与健康课程标准》的教学理念，坚持“健康第一“为指导思想，结合学生的实际情况而设计，在本课的教学中，通过游戏，激发学生的学习兴趣，逐步引领学生学习站立式起跑的动作方法练习，让学生在练习中体会动作，在游戏中掌握动作，教学步骤循序渐进，符合低年级学生的认知规律。二、教材分析：前翻滚是学生喜爱的体育项目之一，它是学习较复杂技巧动作的基础，同时也是生活中一种遇到危险时自我保护的方法。前滚翻动作，在人们碰到危险时能及时、灵敏地通过翻滚来有效地保护自己，避免受到伤害。

2、前滚翻是二年级技巧练习的一项重要内容，通过练习能够发展身体柔韧、灵敏等素质，提高身体的协调、准确、平衡能力，培养学生勇敢、坚毅、果断和相互帮助等精神品质，促进学生身心和谐发展。三、学情分析：本节课的教学对象是二年级学生，运动基础较薄弱，侧重于感性。俗话说得好：兴趣是最好的老师，没有兴趣就没有好的学习效果。本班的学生天性好动、好玩、好奇，学习新知识速度快、模仿力较强，对体育课有浓厚的兴趣。所以，本次课我主要通过设疑、提问、做游戏来诱导学生学习本课内容，同时通过自主练习、汇报展示、老师指导纠正、翻滚接力跑等内容

3、来完成教学任务。同时结合运动保健，注重素质与能力的培养；保健与育人相结合。四、教学目标1、大部分学生掌握前滚翻正确技术动作。发展学生灵敏、柔韧、协调等身体素质.2、通过游戏练习，发展学生腿部力量和判断能力。3、通过相互帮助和游戏比赛,培养学生克服困难、团结协作的精神和积极进取的优良品质。五、教材重难点重点：滚动时团身要紧，头的后部、肩、背、臀部依次着垫，滚动圆滑。难点：两臂撑推用力平均,用头的后部着垫,滚动团身紧,顺势起立。六、场地器材录音机1台、垒位垫10块七、教学流程1.热身活动：选用“找朋友”游戏激发

4、学生的学习兴趣，在动感音乐的伴奏下进行热身操练习，使身体得到充分活动，为下面的学习做好准备。2.基本部分：教师引导让学生体验生活经历—激发学生的学习兴趣；讲解示范动作要领—建立动作概念；3.结束部分：教师带领学生拍打放松，然后，以学生谈体会和收获的方式，进行总结评价。八、教案授课年级：二年级人数：30人任课教师：田质纯教学内容1．前滚翻2．游戏：小兔乖乖教学目标1、大部分学生掌握前滚翻正确技术动作。发展学生灵敏、柔韧、协调等身体素质.2、通过游戏练习，发展学生腿部力量和判断能力。3、通过相互帮助和游戏比赛,

5、培养学生克服困难、团结协作的精神和积极进取的优良品质。课的结构课的内容指导与练习法运动负荷次数时间开始部分1分钟1．体委整队、报告人数。2．师生问好，宣布教学内容。3．强调活动安全，鼓励学习。队形：要求：1．集合快、静、齐。2.报数口号响亮。2．注意安全，有序活动准备部分7～8分钟1.队列队形：指定数字报数2.游戏：《找朋友》3.热身操：（1）扩胸运动（2）振臂运动（3）俯背运动练习队形：同上教与学法：1．教师讲解2．教师口令，集体练习要求：声音洪亮，动作规范。练习队形：散点教与学法：1．准备“小兔蹦跳”2

6、．讲解示范，强调安全3．用音乐调控游戏活动4．集中评价要求：躲闪灵活，动作敏捷，注意安全。练习队形：四列横队，疏散队形2～3次1组1＇2＇（4）弓步压腿（5）侧压腿教与学法：1．提出要求。2．随音乐，教师领做。要求：积极模仿，动作规范，韵律感强。4×83＇基本部分1．前滚翻教学重点：滚动时团身要紧，头的后部、肩、背、臀部依次着垫，滚动圆滑。教学难点：两臂撑推用力平均,用头的后部着垫,滚动团身紧,顺势起立。动作要领：练习队形：教与学法：1．语言导入，模仿钉钉子2．讲解示范3．徒手模仿4．双人拉肩5．完整体验6

7、．完整练习：分组轮换练习，互相观察、指导。7．个别展示，学生评价要求：认真体会重难点，听从指挥，注意安全。10次10次10次10次28～29分钟蹲撑，两腿蹬直，同时曲臂、低头、提臀、团身向前滚翻。前滚时，头的后部、肩、背、臀部依次着垫，当背着垫时，迅速屈小腿。上体与膝部靠紧，两手抱小腿，向前滚动成蹲立。2．找朋友游戏游戏方法：将学生分成人数不等的两组，分别站在两个同心圆线上。（如右图162）游戏开始，站在外圆的学生以顺时针方向慢跑，内圆的学生以逆时针方向慢跑，注意听教师的哨音，吹2个短音，表示内外圆2人为一

8、对结合起来。必须内外圆2人。游戏规则：1.顺、逆时针慢跑时，中途不能停止。。2.两个一对，4个1组，人数碧血是内外圆各半。练习队形：教法：1．师生共同示范并讲解游戏方法、规则2．小组讨论攻防策略3．分组比赛4．计算成绩，总结评价。要求：团结协作，遵守规则，注意安全6～8次1次4～6次4～6次2～3次14＇10结束部分3分钟调整恢复1.放松：拍打身体2.总结评价3.回收拾器材组织：散点教法：1.教师讲解示范2.自由