语文人教版七年级上册人物描写之肖像描写.ppt

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1、你认识谁?123456788千人千面，我们如何去将一张张各异的面孔定格,化为永恒的一瞬呢?画家可以用颜料去绘图摄影师可以用相机去拍摄而我们只能用语言去描绘人物刻画之肖像描写李彬彬学习目标1.了解肖像描写，并掌握几种肖像描写的方法。(学习重点)2.学会观察，并能把自己观察的内容个性化表达。（学习难点）●下面几则寻人启事中包括哪些相同的内容？想一想1、王梅，女，20岁，身高1.6米左右，体形偏胖，方脸型，眉毛粗黑，双眼皮，高鼻梁，薄嘴唇，牙齿不太整齐，肤色白晰，曾摔倒受过伤，头顶右侧，留下一处约20CM左右的伤疤。2、麦换娣，女，6

2、7岁，身高1.5米左右，神志有时不清，穿灰的确凉中式衬衫，黑裤子，灯芯绒圆口布鞋，耳聋，牙齿已全部脱落，带一根木质拐杖。3、吴小雪，女，18岁，身高约1.6米，瓜子脸，肤白，大眼睛，气质高雅，身穿浅红色连衣裙，白色皮凉鞋。肖像描写：对人物外在特征描写。通过肖像描写来以“形”传“神”，刻画人物的性格特征，反映人物的内心世界。想一想◆人物的肖像描写包括哪些内容？容貌（面容长相，如五官等）身材（高、矮、胖、瘦）衣着（穿着打扮）表情（喜、怒、哀、乐）肖像◆人物的肖像怎样写？肖像描写我有五大招第一招：要有一定的顺序描写人物肖像时要合理安排好

3、描写顺序，一般先写整体再写局部，局部描写时按照从上到下或是从下到上的顺序。他生就一副多毛的脸庞，植被多余空地，浓密的胡髭使人难以看清他的内心世界。长髯覆盖了两颊，遮住了嘴唇，遮住了皱似树皮的黝黑脸膛，一根根迎风飘动，颇有长者风度。宽约一指的眉毛像纠缠不清的树根，朝上倒竖。一绺绺灰白的鬈发像泡沫一样堆在额头上。茨威格——《列夫.托尔斯泰》我吃了一吓，赶忙抬起头，却见一个凸颧骨，薄嘴唇，五十岁上下的女人站在我面前，两手搭在髀（bὶ:大腿）间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。——鲁迅《故乡》他身材不胖不瘦，个头不高

4、不矮，皮肤不黑不白，衣服穿的不长也不短。笑起来不好看也不难看。猜猜他是谁?？他身穿金光闪闪的战袍,头戴金冠,手持从东海龙宫掠来的金箍棒,显出一副威武霸气的样子。一对火眼金睛炯炯有神,透露出铲除一切妖魔的决心。浑身透露出一种天不怕、地不怕的精神。猜猜他是谁?猜猜他是谁?他高个子，微胖，一头浓密油亮的短发下藏着一张黝黑的脸，微微一笑时便露出那口洁白的牙齿，好像他的生活中只有黑与白。他穿一身西装，笔挺的站立在舞台上，像武士般沉着、稳重。相貌是千差万别的，所以我们在描写人物时就要选取人物外貌中最独特的地方来写。第二招：抓住外貌中最主要的特

5、征进行外貌描写时要注意反映出人物的性格特点。第三招：凸显人物性格说说他们的性格1、金豆才七岁，头发披散着，垂到脖子边上，见人就羞得把头低下去，或者跑开了又悄悄地望着人，或者等你不知不觉时猛然叫一声来吓唬你。2、一张含蓄了许多愁苦和力量的脸；火一样蓬勃的头发，盖在他的头上，深邃的眼睛略带灰色，有一种凝重不可逼视的光；长而笨重的鼻子下一张紧闭的嘴，衬着略带方形的下颏，整个描绘出坚忍无比的意志。（害羞但天真、活泼）顽强不屈、刚毅写好神态第四招：写好了神情，能将人物形象表现得活灵活现；神态也就是人的面部表情，我们通常所谓的喜、怒、哀、乐等

6、。这下可把她弄了。只见她脸涨得通红，眉毛皱紧，想哭，但又没哭。什么？平时吊儿郎当的人居然考第一名，红红瞪大双眼，嘴巴张成O型，满脸的。根据下列人物的肖像描写填入适当的表示神态的词语如果能适当用一些形容词、确切的比喻和适当的夸张来写人物会使人物更鲜明生动。第五招：巧用修辞1、红红七岁，是一年级学生，穿着白衬衫和蓝色的学生裤，胖墩墩的像个小东瓜，又像是个胖鼓鼓的花生米。她的名字就叫小胖。她跑起来很吃力，脸蛋累得通红，微微凸出的前额渗出细小的汗珠。2、从“时尚”发屋走出来一个青年女子，她的卷发宛如一朵朵从木头上旋下来的刨花。实例印证1、

7、要有一定的顺序2、抓住特征3、突显性格和情感4、写好神态5、巧用修辞小结：人物肖像描写的方法：题目：我的老师（同学）要求：（1）观察班级老师或同学，选择其中一个作为描写的对象，运用所学的知识，描写他（她）的外貌。（2）50-100字。（3）时间5分钟。（4）写完后让大家猜猜他是谁。我来试一试评改要点：1、是否按一定的顺序？2、是否抓住人物的特征来写？3、是否表现人物的性格？4、神态描写是否逼真？5、是否运用形容词或比喻、夸张等修辞？我来评一评