蔚蓝的王国第一课时导学案.doc

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1、河南汝南清华园学校生命智慧课堂语文导学案班级：姓名：日期：编制：七年级语文组我的舞台我作主!我的课堂我表现！【自研课导学】预习课（晚自习后20分钟）：自读自悟《蔚蓝的王国》，20分钟内完成如下任务：资料准备：1、屠格涅夫及《蔚蓝的王国》的相关资料；2、本文的写作背景。自主积累：归纳整理文中出现的生字词。自我感悟：思考课后练习一。晨读课（35分钟）：目标：1、全体同学大声朗读《蔚蓝的王国》，力争朗读准确流畅。时间：10分钟2、识记课下的注释，力求读准、会写，会解释。时间：10分钟3、学有余力者，学有余力者识记自己摘抄本上的美词佳句，增加语言积累。时间：10分钟检效：大组长组织默写本文的

2、课下词语或文中美词佳句。时间：5分钟。【展示课导学】（课题：《蔚蓝的王国》课时：第一课时）·学习主题：1、能够有感情地朗读课文2、欣赏散文诗优美的语言，感受梦幻的意境。定向导学·互动展示课堂元素导学流程自研自探环节合作探究环节展示提升·质疑评价环节总结归纳环节自学指导程序、要求、时间互动程序内容、形式、时间展示方案方案、建议、时间随堂笔记成果记录、知识生成、规律总结初读文本掌握字词内容：走近文本，诵读感知。学法：1、一读文本，认准字形，读准字音；2、二读文本，读的流畅，读出感情。（预时5分钟）A．两人小对子：1．对子间相互探讨：本课有哪些难读难写难理解的字词？2.自设自问：今天，我问

3、我的对子： （预时10分钟）展示方案一字词展示展示单元二：诵读大比拼方案建议：1、四人一组，把自己喜欢的句子或段落朗读给对方听，并相互说说喜欢的理由☆本课的重点词语：☆2在文中找出描写蔚蓝的王国的形容词，把它们圈点出来，想想这些词为什么用得好？☆3为什么作者“只看到四周是一片无边无际的蔚蓝的海”，“头顶上同样是无边无际的、同样蔚蓝的海”，课文中却两次说“蔚蓝的王国呀！我看见过你……在梦中”？ 研读文本感受意境内容：重点研读，体会情感方法：·朗读课文，感受作者描摹的梦境1在文中找出描写蔚蓝的王国的形容词，把它们圈点出来，想想这些词为什么用得好？2为什么作者“只看到四周是一片无边无际的蔚

4、蓝的海”，“头顶上同样是无边无际的、同样蔚蓝的海”，课文中却两次说“蔚蓝的王国呀！我看见过你……在梦中”？ （预时10分钟）B、十人共同体：①抽签：导生给出抽签顺序,确定本组展示方案。②预展：大组长带领本组成员完成展示前的准备,参照展示方案,分派好展示任务,同时进行组内小展示.大组长带领成员将形成的展示方案在黑板上进行板书规划.预时10分钟.展示方案三：课堂小老师建议：用简洁的语言描述一下文中蔚蓝的王国是什么样子的？赛一赛谁的复述最精彩，谁的概括最简单。展示方案四：放飞想象方案建议：1，描述一下你想象中的美好世界是什么样？2，谁能用笔画出文中的美丽景象？（预时28分钟）等级评定：☆·

5、当堂反馈大组长组织默写自主积累的词汇。（3分钟）【训练课导学】“日清过关”巩固提升三级达标训练题书写等级达成等级批阅日期·基础题一、按拼音写汉字。 1、我只看到四周是一片无边无际的蔚蓝的海，海面上闪___（shuò）着金___（lín）似的细浪，头顶上是同样无边无际的、同样蔚蓝的海——在那儿，和____（xù）的太阳愉悦地露着笑脸。 2、我们看到一些岛屿，晶莹明____（chè）的仙岛，岛上的____（bì）玉宝石光艳夺目。 ·发展题二、填空。 1、本文是一篇_________，作者_________，_____国作家。 代表作表作有《____________》、《_________

6、____》、《_______________》。 2、用课文中的词语填空。 ——————的风帆———————的细浪 ——————的浪花————————的仙岛 ——————的小船———————的水流 ——————的声音——————的长翼的鸟儿 1、在文中找出描写蔚蓝的王国的形容词，把它们圈点出来，想想这些词为什么用得好？ ·提高题1、在文中找出描写蔚蓝的王国的形容词，把它们圈点出来，想想这些词为什么用得好？