蔚蓝的王国教学案.doc

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1、镇江市金山实验学校七年级语文教学案课题：《蔚蓝的王国》课型：新授主备：谢雪岭审核：七年级备课组时间：2015年1月6日班级姓名学习目标：1．感受作者在丰富的想像中寄托的感情。2．品味散文诗优美的语言。学习重点：品味散文诗优美、生动而又富于表现力的语言。学习难点：感受作者在丰富的想像中寄托的感情。学法指导：本文是作者写于晚年的一篇散文诗，寄托着作者特定人生阶段特有的心灵感受。学习本文，在引导学生抓住梦中的所见所闻后，重点分析品味寄托着诗人情感的优美语句，进而结合诗人的生活背景感受其中的深情，体会诗人的心境。

2、学习过程：一、预习导学1．给下列加点字注音，并将你认为重要的字词补充在下面的横线上。蔚（）蓝和煦（）酬（）唱颤（）栗明澈（）岛屿（）咫（）尺2．查找作者资料。（重点查找作者晚年的生活、思想和文学创作）二、课堂助学1．导入。2．预习展示。3．课堂研学。附：老人屠格涅夫黑暗、艰难的日子来临了……自己的疾病，亲人的痛楚，老年的凄凉和黯淡……你所珍爱、你为之献身的一切，正在一去不返地衰败和瓦解。生活已走着下坡路。怎么办呢？痛惜？悲伤？与己、与人，这都毫无用处。在那枯萎、虬曲的树干上，叶子更零落，更稀疏了——可是依

3、然那样翠绿。那末，你感到憋闷时，请追溯往事，沉湎于自己的记忆中去吧——在那儿，在凝神深思的心灵最深处，你往日的、只有你一个人理解的生活，将会在你的面前闪现出它那芬芳的、仍然新鲜的绿意，闪现出春之爱抚与活力！但要警惕啊……可别朝前看，可怜的老人！一八七八年六月 三、巩固延伸发挥想象，描绘自己向往的场景。要求：1.描绘场景时运用富有自然色彩、感情色彩的词句，并至少使用一种修辞方法。2．描绘的场景能表达内心的情感或思想。3．150字左右。