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时间:2020-02-27
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1、“学程导航”课时教学计划施教日期2012年月日教学内容识字1共几课时3课型识字第几课时1教学目标1.学会本课5个生字,正确、流利地朗读词语。2.认真观察图画,能把图上描绘的事物同所学的词语联系起来,凭借图画和生活经验理解词语。3.了解传统节日的风俗民情,初步感受祖国灿烂的民族文化。4.培养学生良好的写字习惯。教学重点难点重点:识字、写字;有感情朗读韵文。难点:1.理解韵文的意境。2.能够正确规范地书写生字。教学资源教学挂图、带有田字格的小黑板、生字卡片。预习设计1. 借助拼音读田字格中的生字,会朗读
2、韵文。2. 会依据练习一第一部分,记住生字的正确笔顺,自己查字典给生字组3个词。3. 在父母的帮助下,将图与文对应起来。学程预设导航策略调整反思【第一板块】揭题导入(1分钟)1. 饶有兴趣地进入新课。2. 齐读课题【第二板块】初步看图,读韵文(10分钟)1. 看图,想象图画的是哪些传统节日的活动,人们在这些节日里做些什么?2. 自由读韵文。【第三板块】指导看图,出示部分生字词(15分钟)1. 仔细观察挂图,积极回答老师的提问:上画的是什么节日的活动?全家人围在一起在干什么?学习:饺子、拜年了解春节还
3、有哪些风俗?【第一版块】揭题导入中国有一些传统节日,小朋友们想知道吗?今天我们来学习识字1。板书课题:识字1(齐读)【第二板块】初步看图,读韵文1.观察挂图,看看图上画的是哪些传统节日的活动,人们在这些节日里做些什么?2.自由读韵文,要求:看清音节,读准字音。【第三板块】指导看图,出示部分生字词1. 出示第一幅图,观察说话。(1)小朋友,图上画的是什么节日的活动?全家人围在一起在干什么?(相机出示词卡:饺子)(2)过春节了,亲朋好友互相拜访表示节日的祝贺,这叫什么呢?(相机出示词卡:拜年)2. 观察
4、图,听老师介绍清明的时间和风俗。学习:扫墓、踏青了解清明还有哪些风俗?3.读生字词。【第四板块】总结反思(4分钟)在老师的指点下进行复习巩固。【第五板块】学习生字(10分钟)1.自学出示的生字词。要求:读准字音,看清字形。看看挂图,想想字义。2.反馈自学情况:读、扩词3.练习书写(1)记忆5个生字的笔顺。(2)同学间交流记忆方法。(3)看老师范写生字。(4)描红、临写。(3)你知道春节还有哪些风俗?2. 出示第二幅图,观察说话。(1)图上画的是什么节日?(清明节)(2)老师介绍清明节:二十四节气之一
5、,在4月4、5或6日。民间习惯在这天扫墓。(3)清明节这天,少先队员怀着崇敬的心情来到纪念碑前祭扫革命烈士,这就是:扫墓。(相机出示词卡)(4)清明前后到郊外散步游玩,就叫:踏青。(相机出示词卡)(5)你知道清明还有哪些风俗?3.指名读生字词,齐读生字词【第四板块】总结反思刚才我们学习了两组词语。你们知道了有哪两个传统节日?(春节、清明节)春节,民间风俗是什么?(包饺子、拜年)清明节呢?(扫墓、踏青)【第五板块】学习生字1.学生自学出示的生字词2.教师检查自学情况,并加以指导(1)认读生字,正音。(
6、2)用饺、扫、墓扩词。3.指导书写(1)小黑板出示生字,记忆饺、扫、拜、墓、踏的笔顺。(2)说说你是怎样记住这些字的。(3)教师范写生字。(4)学生描红书中田字格里的生字。(5)让学生在《习字册》上描红、仿影、临写生字。(6)教师巡视,纠正姿势不正确的学生。作业设计课堂作业:完成《习字册》上的5个生字。课后作业:必做:完成《补充》一、二。选做:想一想中国还有哪些传统节日?各有什么风俗?
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