六下《解决问题的策略》.ppt

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1、解决问题的策略小店区九一小学肖蓉复习:1.○＋△＝36○＝（）○＝△＋△＋△△＝（）279122.一头牛的重量相当于2头猪的重量，一头猪的重量相当于3只羊的重量，2头牛的重量相当于（）只羊的重量。思考：鸡和兔一共有8只，数一数腿有22条。你知道鸡和兔各有多少只吗？1.画8个圆表示8只动物。2.假设都是鸡。每个动物有几条腿？一共有多少条腿？2×8＝16（条）3.比实际少几条腿？每只兔补几条腿？22-16＝6（条）6÷2＝3（只）说明兔有多少只？4.鸡有多少只？8-3＝5（只）4-2＝2（条）5.检验1.假设8只全是兔？一共有多少条腿？4×8＝32（条）2.

2、比实际多出多少条腿？32-22＝103.每只鸡要少2条腿？多少只鸡正好少了10条腿？10÷2＝5（只）4.兔有多少只？8-5＝3（只）只看到这些动物的腿,一共22条。1.命令鸡和兔各抬起1条腿。共少了8条2.再命令鸡和兔各抬起1条腿。又少了8条3.剩下几条腿是谁的？4.说明兔有多少只？鸡呢？一共只数兔/只鸡/只腿/条888171826203522从1只兔开始,一个一个地试,把试的结果填在表里.一共只数兔/只鸡/只腿/条8844243522假设鸡和兔子一样多，再调整。和22条比较例2全班42人去公园划船，一共租了10只船。每只大船坐5人，每只小船坐3人。大

3、、小船各租了几只？你能用刚学过的方法来解决这个问题吗？假设10只船都是大船:1.一共坐多少人？多了多少人？5×10＝50(人)50-42＝8(人)2.每只小船应该坐3人,几只小船多坐了8人?8÷(5-3)＝4(只)假设10只船都是小船呢?这两题我们用了一些什么策略？你还能想到什么方法？一、画图二、列举三、先假设再调整。四、方程练习:书31页4题1.六年级同学制作了78件蝴蝶标本，分别在9块展板上展出。每块小展板贴6件。每块大展板贴10件。两种展板各有多少块？书31页5题：2.小明的储蓄罐里1元和5角的硬币一共13枚，有10元。1元和5角的硬币各有多少枚？

4、3.某次数学测验共20道题,做对一题得5分,做错或不做一题倒扣1分.小华得了76分.问小华做对了几道题？拓展训练一百馒头一百僧，大僧三个更无增；小僧三人分一个，大小和尚各几丁？4.明代大数学家程大位著的《算法统宗》中有这样一题：拓展训练谢谢！