数学人教版七年级上册相反数ppt.2.2 相反数.ppt

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1、1.2.3相反数陈洋七14班学习目标1.理解相反数的含义；2.会求一个已知数的相反数。重点：会求一个数的相反数。难点：根据相反数的意义化简符号画一条数轴，标出表示下列各数的点.-5，5，-2，2，，.450123-1-2-3-4-5预学检测4仔细观察：-3-2-10123AB在下图中，数轴上点A和点B表示的数有什么关系？赶快思考啊！！！合作探究点A表示3，点B表示-3，他们只有符号不同.点A与原点的距离是3，点B与原点的距离也是3，他们距离原点的距离是一样的.合作探究归纳像3和-3那样，如果两个数只有符号不同，那么其中的一

2、个数叫作另一个数的相反数（oppositenumber）,或者说他们互为相反数。例如，3的相反数是-3，-3的相反数是3，我们把数a的相反数记作-a，于是“-3的相反数是3”就可以记作-(-3)=3即-(-a)=a（1）0的相反数是0（2）互为相反数的两个点，在数轴上位于原点的两侧，与原点的距离相等。总结提升你明白了吗？当堂训练P10的“练习”1.3的相反数是______20的相反数是______-6的相反数是______0的相反数是_______-(-3)=______-(+9)=_______-(-0.8)=_____

3、_-1.3-206300.8-9当堂训练总结提升1、我们应该怎样判断两个数是否互为相反数？2、0的相反数是多少？3、要能根据相反数的意义去括号。如：-（-2.3）=2.30作业布置写出下列的相反数并将这些数连同他们的相反数在数轴上表示出来-4+2-1.501/3-9/4化简1．-(+4)=           2．-(+1/5)=        ．3．-(-7.1)=          4．-(-100)=预学下节内容1.绝对值的含义。2.会求一个数的绝对值。