数学人教版七年级上册相反数.2 相反数.ppt

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1、第一章有理数1.2.3相反数想一想观察:-4与4;-与;-0.5与0.5有什么相同与不同之处？并画一画它们在数轴上的位置有什么关系？5252如果两个数只有符号不同,那么我们称其中一个数为另一个数的相反数,也称这两个数互为相反数。比如,4的相反数是-4,-的相反数是,-0.5的相反数是0.5。4和-4互为相反数,0.5和__互为相反数，-和____互为相反数。注意:0的相反数是0.5252521：掌握互为相反数的概念，会求一个数的相反数。2：运用数形结合的思想，通过观察，思考形成相反数的概念。3：用辨证的关点看待事物的发展，矛盾双方是相互的。互为相反数的概念，会求一个数

2、的相反数。对互为相反数概念的正确理解。学习重点：学习难点：学习目标：交流讨论小组合作交流，解决本组中的疑难问题。内容：1.课本19页至21页的内容。2.导学案上的2、3、4、5、6、7题。要求：1.组间互帮互学、共同质疑解难。2.重点交流4、5题。时间：10分钟相信自我乐于展示预设各组展示一组：1、2、3、题；三组：4题；五组：5题；七组：归纳和7题。1、6的相反数是；—8的相反数是；—3.9的相反数是；—（+7）=；—（—12）=；—0=___.2、数轴上与原点的距离是2的点有个，这些点表示的数是；数轴上与原点的距离是5的点有___个，这些点表示的数是_______

3、_；数轴上与原点的距离是20的点有个，这些点表示的数是；选作：3、如果a=-a,这个式子的意义是：这里的a=。练一练达标检测导学案上的当堂检测1~5题。1号至6号全做7号、8号做1~4题1、重点知识：互为相反数的概念：像2和－2，5和－5这样，只有符号不同的两个数叫做互为相反数。2、重要的数学思想：数形结合的思想，对称的思想。3、形成的技能：会求一个数的相反数。谈谈你的收获：课后作业：1.习题1.2的4、7、8题做到作业本上；2.自学下一节课。