欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:48683105
大小:27.00 KB
页数:3页
时间:2020-02-27
《两只小狮子教案.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、两只小狮子教学目标: 知识与技能:1、认识“狮、整”等14个生字,会写“练、习”等6个字,积累ABB型的叠词。2、正确、流利地朗读课文片段,做到不添字、不漏字、不读错字。过程与方法:1、通过图文对照,抓住重点词语理解课文内容;2、通过自主识字、交流等多种形式熟练地认、写生字。情感态度价值观:了解两只小狮子的不同表现,明白不能依赖父母,应该从小学习生活的本领的道理。教学重难点: 1、重点:有感情的朗读课文,了解两只小狮子的不同。 2、难点:写字中“练”的写法。 教学过程: 导入 1、小朋友们,
2、你们喜欢看动物世界吗?现在老师就请大家看一段精彩的视频好吗?小朋友们,认真看一看,动画里的主人公是谁? 2、动画的主人公是谁?见过真狮子么?说说你眼中的狮子吧。 3、是啊,难怪人们尊它为——林中之王呢!但是你们知道么,科学家调查小狮子的存活率可低了,10只小狮子里只有两只左右能长成大狮子。看来啊要想生存下来并成为林中之王,可真不是一件容易的事情啊! 今天我们来学习27、两只小狮子(板书课题)齐读课题 4、(贴两只小狮子的挂图)今天两只小狮子来到我们课堂了,你们想见他们么?谁来跟小狮子打声招呼?我
3、们一齐和小狮子打声招呼吧。 这两只小狮子,究竟谁能够生存下来成为真正的林中之王呢让我们一起读读故事吧! 二、新授 (一)读课文、正字音、读通顺 1、打开书,摆好读书姿势,自己读课文,要求看准字形,读准字音,读通句子。如果遇到不认识的字怎么办?这都是好办法,老师相信你们能行,开始吧。 2、把书放下,往前看。读课文之前,小狮子还给大家带来了一些新朋友呢。你认识它们么?谁来当小老师领读?读的真准确 3、做游戏:开火车4、小朋友们生字读得真准确,它们藏到了课文里你们还能读准么? 5、下面老师想请同
4、学分自然段接力读课文,大家快看课文老师请几名同学好呢? 6、谁能像小狮子一样勇敢的想给大家听?其他同学来做小裁判,认真听,他读到哪里,你的眼睛看到哪里。 (二)读课文,猜猜谁是林中之王,找理由。 1、狮子妈妈生下了两只小狮子,你能猜一猜,他们中的哪一个能成为林中之王吗?这么多同学都自信地举起了小手啊。不要着急,你的猜测是要有理由的呀,请小朋友们再读故事,边读边用―――画一画你的理由是什么? 2、你们想好自己的答案了么?老师都急着想知道了!究竟哪一只狮子能生存下去成为林中之王?为什么呢?(学生汇报
5、) (1)谁能根据它的表现为他起个名字呢? (2)为什么刻苦练习滚、扑、撕、咬。是啊,下面老师请大家看几张图片,小朋友们从图片中就会找到答案。 原来,滚扑撕咬,这些动作都是狮子捕食时候要用到的看家本领啊!只有练会了这些这样他才会捕食,生存下去啊。 (3)那另一只狮子为什么当不了林中之王呢?谁能为他起个名字? (指名说)板书懒 是啊,懒狮子只图一时的清闲,没有想到以后的生活,所以它还满不在乎的说。(出示幻灯片)教师读“我才不吃那苦头呢!”追问:他不想吃什么苦头? 它可真懒啊! 它之所以这样
6、懒,是因为它怎么想的? 你想像一下,懒狮子在说这话时会是什么表情和动作? (三)读课文,猜心情,读对话 1、听到懒狮子这番话,你心里怎样想的?是啊,你们和小树的心情是一样的啊。2、谁来读读小树的话。 3、自己读一读小树的话,读出你的感受! 4、指读小树的话! 5、小朋友们,老对俩来分角色读读小树和懒狮子的对话,读出你们自己的感受! (四)读课文,入角色,劝狮子 1、如果我是懒狮子,我认为我会生活的很好,你们为什么说不能呢? 2、狮子妈妈和大家一样都在为小狮子的生存而担忧啊,谁来劝劝小狮
7、子?让我们一起来劝劝懒狮子吧。 (五)延伸课文,激发想像 1、懒狮子听了妈妈的话又会怎样想,怎样做呢?小组内说一说。 2、谢谢大家的信任,相信知错就改的懒狮子一定会勤奋练习生存的本领,小朋友们,它长大以后会不会生存下去成为真正的林中之王能?让我们用掌声来为它祝福吧! 3、分角色再读课文 三、小结 小朋友们,我想我们都会向勤奋的狮子学习,将来做一个独立的人、做一个生活的强者。最后老师有一句勤学的谚语送给大家:少壮不努力,老大徒伤悲。板书设计:27两只小狮子勤狮子图刻苦懒狮子图什么也不干
此文档下载收益归作者所有