语文人教版四年级上册课堂实录.doc

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1、《送元二使安西》教学过程1、师：在古代，由于交通，通讯的极不方便，亲人朋友之间往往一别数载难以相见，所以，古人非常看重送别。有哪位同学知道古人一些送别的文化呢？2、这节课，我们来学习一首送别诗。3、关于诗人王维，你了解了多少？4、这首诗中还有一个人是谁？两人什么关系？题目里的“使”是什么意思？5、哪位同学来读读这个题目？（指名读齐读）6、你能用自己的话说说是什么意思吗？（生答）7、师：好朋友元二要到安西赴任了，诗人王维赶来送别。诗人送别朋友是怎样的一番景象呢？让我们赶快到诗中去寻找答案吧。（打开书本）8、有哪位同学还记得古诗分为哪两类？（绝句和律诗）那么今天我们学的这首属于？（七言绝句）9、

2、都记得哦，真聪明。老师期待你们更好地表现。下面先听老师来朗读一遍课文。10、同学们自由读课文，边读边画出课文的生字。11、学习生字12、我们回到课文，大家还记得七言绝句的朗读节奏一般是怎样的吗？生齐：记得，二二三。13、好，下面我们就按这个节奏来把古诗读一读吧。这首诗里面有几个多音字我们要注意读准哦。（学生自由读多种形式读集体读）14、小组合作：15、汇报：①我知道了诗人跟朋友送别的时间和地点②我觉得渭城很美丽，空气很清新，因为刚下过雨（你能读出这么美的渭城吗？结合注释理解“浥”）③我觉得诗人看到下雨心里很难过（细雨更添离愁是吗？真是个多愁善感的孩子）④我知道了诗人心里对朋友的依依不舍（师：

3、从哪读到的呀？生：客舍青青柳色新）师：咱们中国的古人，每逢写柳的时候，就是要表达心中的那份依依不舍的情感。所以以后我们读到这个“柳”啊，就要明白，此刻诗人要表达的是心中的那份----⑤我知道他们喝了很多酒。（你是从哪知道的？劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。结合注释理解“更尽”）。知道他们为什么要喝这么多酒吗？（因为元二要走了，不知道什么时候才能再见面，心里难过）师：是啊，从渭城经阳关到安西千里迢迢，横穿半个中国，就算是当时最快的工具起码，也要走整整半年呀。而且，阳关以西，人烟荒芜，这一路的艰辛可想而知。想到朋友即将远赴荒凉的安西，举目无亲，孤身漂泊，王维情不自禁地举起酒杯对元二说：劝君更尽一

4、杯酒，西出阳关无故人。16、同学们，这是一杯普普通通的酒吗？那你觉得这是一杯怎样的酒？（离别、伤感、关心、友谊、祝福、伤感、无奈）17、引读18、记不清喝了多少杯，也记不清说了多少祝福的话，再喝完这最后一杯，元二也该启程了。让我们举起酒杯，再送送他吧。（全体起立，齐读）19、同学们，如果有一天，你来到渭水河畔，看到杨柳依依，一定会记起曾经有两个人在这里依依惜别的情景，也一定会想起我们今天学的这首千古佳作《送元二使安西》。让我们再来把这首诗美美地读一遍吧。（齐读）20、练习21、尝试背诵（机动、看时间安排）师：有的同学啊，每次学完一首古诗，总能第一时间就能背出来，不知今天有没有同学想尝试一下呢

5、？