语文人教版四年级上册课堂实录.doc

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1、《呼风唤雨的世纪》课堂教学实录教学目标：1、有感情地朗读课文，正确理解课文内容，了解一百年来科学技术的发展及给人类生活带来的变化。2、品读课文，体会语言简洁，条理清楚的表达特点，能联系生活实际，谈出自己的阅读感受。3、初步学习阅读说明文，体会说明事物的一些方法，体会语言简洁、条理清楚的表达特点，能联系生活实际，淡出自己的阅读感受。4、激发热爱科学的情感以及学习科学、探索科学奥秘的兴趣。第二课时教学过程：一、游戏导入师：老师每念一个词语，孩子们认真听，当听到电器就马上举起右手,当听到学习用品就马上举起左手。凳子课桌洗衣机篮球电视机自行车书包电冰箱作业本葡萄空调电风扇

2、电话机被子杯子钢笔手机篮球羽毛球打火机飞机刀剑词语资料袋二、复习巩固课文，领悟写法师：上节课我们学习了一篇“科普说明文”，它以比喻命题，板书课题——《29、呼风唤雨的世纪》，本节课我们继续学习。（一）结构特点（总——分——总写法及在本课中的作用）。第1自然段总写（20世纪是一个呼风唤雨的世纪。）2、3、4自然段分写1、引导学习第2自然段是谁来呼风唤雨呢？当然是人类；靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。（设问句）（教师可根据设问复习巩固疑问、反问的句式。可让生举例。）在20世纪一百年的时间里，人类利用现代科学技术获得那么多奇迹般的、出乎意料的发现和发明。正是这些发

3、现和发明，使人类的生活大大改观，其改变的程度超过了人类历史上百万年的总和。（泡泡图指出“发现”与“发明”有何区别，引生思考。）2、学习3、4自然段出示课件1（自主学习）：默读课文第三段，用“”画描写人类在上百万年历史中生活状态的语句。从第四段中，用“～～～”画出20世纪的科技成就。出示课件2：历史生活照片一组（用牛耕地、吃土豆为生、住茅屋、露天教室……）出示课件3（合作探究）人类在上百万年的历史中，一直生活在一个依赖自然的农耕社会。那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。人们只能在神话中用“千里眼”“顺风耳”和腾云驾雾的神仙，来寄托自己的美好愿望。在农耕社

4、会，没有________，没有________，没有________，也没有________。板书:幻想“千里眼”“顺风耳”腾云驾雾的神仙（理解这些词语的意思，课文中是指超脱自然的能力。）出示课件3（汇报交流）师：生活中你能找到“千里眼”“顺风耳”腾云驾雾的影子吗？（出示可视电话、太空望远镜、登上月球、电视电脑等图片。）20世纪的成就，真可以用“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”来形容。结合课文理解诗句“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”在这里用了什么修辞手法？想要表达的是什么意思呢？（生自由讨论后汇报）a.生自由发言；b.师小结：引用。文中引用这句诗歌表现了现代科

5、学技术成就的变化之快、变化之大，是人们始料未及的，给人们带来了意想不到的惊喜。学习第4自然段内容：20世纪，人类登上月球，潜入深海,洞察百亿光年外的天体，探索原子核世界的奥秘；20世纪，电视、程控电话、因特网以及民航飞机、高速火车、远洋船舶等，日益把人类居住的星球变成联系紧密的“地球村”。a.读了这段话，知道了地球也能被称为一个村的原因是：因为电视、程控电话、因特网以及其他现代科学技术的飞速发展，人与人之间的时空距离缩短了，整个地球就变成了一个村。b.你还能举出许多科技成就方面的例子吗？请同学们结合自己的生活仿照这里介绍的方法一起来说一说。（课后可查阅资料，图片范

6、例。）第5自然段（总结）师：人类生活的舒适和方便，是连过去的王公贵族也不敢想的。科学在改变着人类的精神文化生活也在改变着人类的物质文化生活。出示课件（第5自然段内容），师引读，生跟读。1923年，英国数学家、哲学家伯特兰·罗素说:“归根到底，是科学使得我们这个时代不同于以往的任何时代。”科学技术彻底改变了人类的生存方式，它使人类的生活更美好。在新的世纪里，现代科学技术必将继续创造一个个迹奇，不断改善我们的生活！（二）说明方法上的特点。（举例子说明、作比较、引用等）三、品读赏析，积累佳句1、你最喜欢文章的哪一部分，为什么？2、把你最欣赏的词句背下来，有感情地表述给同

7、学听。3、把你欣赏的语段摘抄在读书笔记上，并作以评析四、交流感悟，拓展延伸1课堂“小练笔”请同学们大胆的畅想一下：21世纪的将来，把你想象中的未来生活用今天学到的方法写下来。①、组内交流评析②、全班欣赏各组代表作2、继续搜集有关科技发展的资料或畅想。五、作业布置。1、绘画：根据自己想象画科幻画。2、办小报：以小组为单位办一期“科技之光”主题小报。