语文人教版四年级上册文字课堂实录.doc

《语文人教版四年级上册文字课堂实录.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、鸟的天堂 ——课堂实录 师:同学们,用心的听一听,看你能想到什么  多媒体出示:鸟的天堂 师:你想到了什么,请你来说说,想到一些什么  生:我想到了鸟在扑翅膀,而且在唱歌. 生:我想到了有一些鸟儿,在扑翅膀,在唱歌. 师:多么快乐的鸟的世界呀,(板书:鸟的天堂)如果你看见了巴金的鸟的天堂你会有更多的感受.下面请同学们读课文,请同学们做到读准字音,把带着生字词的地方多读几遍  生自由读课文. 投影出示: 请注意下面粗体字的读音. 枝干上的树木不可计数 有许多鸟在这树上做巢,农民伯伯不许人去捉他们. 师:

2、谁来读读. 生读. 师:注意不叫添字啊,再读一遍. 生再读. 师:我相信你们把这些句子放在课文里,也会读得很好的.你觉得课文给我们描写了什么样的景象啊!请大家读书吧. 生读. 师:我们同学用自己喜欢的方式读完了文章,谁说说描述了什么样的景象  生:课文描述了鸟的天堂,里面有许多鸟儿生息繁衍. 生:这些课文在第七第八自然段描写的茂盛的榕树,第九第十写得小鸟的可爱. 师:我觉得你也很可爱,看来有一颗茂盛的大榕树.还有很多可爱的小鸟,这美丽的景象不仅吸引了我们,还引来了一个特殊的小客人. 课件出示:一只小画

3、眉招聘导游 师:你们想不想报名参加导游竞聘  生:想! 师:我们怎样做才能做好竞聘. 生:当好导游,必须充分理解好课文,才能吸引游客. 生:读好课文,自己先感受到天堂的美,才能吸引游客. 师:你的意见呢  生:首先读好课文,想想景物的特点和特色,用自己优美的语句来描写这鸟的天堂优美的景色. 师:同学们的意见都很好,先来读读课文,我们自己先来感受一下这鸟的天堂,再介绍给游客们.我们就读这两段,按你喜欢的方式来读.用波浪线划出你喜欢的语句,想一想为什么喜欢这些句子,出声地读吧! 生自由读. 师:我们课前已

4、经搜集了很多资料,说说你们喜欢哪一部分 说说看. 生:我喜欢榕树这一段,"那翠绿的……"我觉得这段话比较优美,不是直接说榕树长得多么优美,而是用了比喻的方式. 师:还有没有补充.说一说你的意见. 生:我也喜欢这一句,是因为淋漓尽致的表现了大榕树生机勃勃,欣欣向荣,茂盛,枝叶繁多的特点. 师:你说得很好,读得一定也很好,你能给大家读读这句话吗  生读. 师:读得怎么样  生:好! 师:能不能学着他的样子来读一读. 生读. 师:老师也想读一读,你们想不想听  生:想 师:美吗  生:美! 师:那你能不能像

5、老师一样,或者比老师读得还美呢! 生:能. 师:好,那你美美地读一读. 生自由读. 师:谁来读读. 生读. 师:你读得比较深,你来读一读. 生读. 师:多美啊!你们谁还喜欢关于描写叶子的句子. 读读看看.生:我喜欢的句子是"那么多的叶子……" 师:说说为什么  生:把叶子描述得很茂盛,看了就知道树叶非常多,很茂盛. 师:那你能不能根据你的体会把这句话读一读,把那么多的绿叶读出来. 生读. 师:你身体棒,读得更棒,给你鼓掌.生读. 师:好多的叶子啊,让我们一起来读一读吧! 生读. 师:这绿色的叶子是生命

6、的向征啊,你们想不想亲眼看一看啊! 生:想! 多媒体出示:鸟的天堂 师:美吗 那就请我们把第八自然段美美的读读. 生读. 师:小姑娘请你来读一读. 生读. 师:多美啊,还有喜欢榕树的句子吗 你来一读好吗  生:我喜欢第七自然段:"我有机会……"写得很好,直接明了告诉我们枝干很多. 师:那你刚才读得时候大家感觉到枝干多了吗  生:没有. 师:那你练着读一读,试着把枝干好多读出来.大家也练着读一读. 生读. 师:这回你再来试试  生读. 师:多了吗  生:多了些. 师:比刚才多了一点,谁还能读得更多一点.

7、 生读. 师:纵横交错,多么奇特啊,这棵大树真是让我们惊讶呀,还有没有喜欢的句子啊. 生:我喜欢"一部分树枝……"运用了拟人的手法,把大榕树写得就像一个人卧在水面,如果你看了这幅画面,一定会读得更好. 投影出示大榕树画面. 师:大大的,那你就试着把这大大的读出来吧! 生读. 师:大了没有  生:大了. 师:我们一起来读一读. 师生读. 师:好大的一棵树,多么美丽奇特的树啊,我们每个人面对这颗美丽奇特的树,都会让我们的心再次和作者一起赞美这棵美丽的树. 师生齐读"这美丽的南国的树啊"! 师:喜欢小鸟的有

8、哪些.怎么用阅读来感染我们,说说你喜欢哪些句子. 生读. 生:我喜欢的句子是12自然段"大的,小的……..",清楚地描写了它的形状. 师:我感觉你读得也很不错,请你推荐一位同学,你们一起来读一读,用朗读来感染大家.老师给你们配上音乐. 配乐读. 师:你想读哪一段  生:第03段. 师:好,就读这一段. 生读. 师:你读得很好听,不过你得跟老师纠正一个词"兴奋".通过读你知道了什么  生:鸟很多,很多游客去观赏. 生:我懂得了鸟的天堂热闹的景象,最耀眼的词