口算除法_教案1 (2).doc

《口算除法_教案1 (2).doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、口算除法 教学内容口算除法教学目标知识与技能1．使学生掌握一位数除整十整百数的口算方法并能够正确的计算．2．进一步理解除法的意义，体验数学的实用性．3．培养学生认真观察，正确计算的习惯．过程与方法以学生为主体，引导其独立思考，合作交流，共同探讨一位数除整十整百数的口算方法．情感与态度1．通过联系实际的数学问题，体验数学与生活的联系．2．培养学生认真细心，积极思维的学习态度．教学重点能计算一位数除整十整百数的口算除法．教学难点掌握一位数除整十整百数的口算除法的计算方法．教学准备教学主题图，小黑板等．教学过程一、复习（1）出示复习

2、题，学生口答．　　240里有（）个百和（）个十，也可以看作是（）个十．　　3000里面有（）个千，也可以看作是（）个百．（2）口算24÷2＝，并说出口算方法．二、探究新知1、出示主题图，提出问题：你从图中都能获得哪些数据和信息？提出哪些数学问题？学生认真读题，从题目中或信息及问题，并与同伴说一说．2、提炼问题：赵大伯3次能运完60箱，平均每次运多少箱？强调“平均”．3、学生先列出算式，然后思考算法，并在小组内交流．指名列式，板书60÷3＝4、组织学生讨论算法．将学生的算法板书在黑板上．可能出现的方法：2×30＝6060÷3＝2

3、06÷3＝260÷3＝205、比较算法，选择优化．6、体验新知师：下面请你独自解决第2个和第3个问题好吗？李阿姨平均每次运多少箱？王叔叔平均每次运多少箱？生独立尝试解答，汇报交流算法．小结：同学们在口算除法时，可以选用自己喜欢的方法进行口算．三、巩固练习．1、完成“做一做”的第2题．师出示卡片，指名口算．90÷3＝80÷2＝15÷5＝270÷9＝150÷5＝2700÷9＝900÷3＝800÷2＝2、完成的“做一做”的第1题．学生独立完成，集体订正．3、成教材练习三的第1题．开火车口算，其余同学打手势判断．4、完成教材练习三的第

4、2题．小组长组织，一学生完成，其余矫正，交流算法．四、课堂小结1、通过今天的学习，你有什么收获？